广东省东莞市麻涌中学高中政治《9.1市场配置资源》说课稿 新人教版必修1.docx
广东省东莞市麻涌中学高中政治《9.1市场配置资源》说课稿新人教版必修1
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
广东省东莞市麻涌中学高中政治《9.1市场配置资源》说课稿新人教版必修1
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《新人教版必修1》高中政治第九章的第一节《9.1市场配置资源》。本节课将详细介绍市场配置资源的概念、市场机制的作用以及市场配置资源的优势。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已学习过经济学的基本概念，了解过商品、货币、价格等基本经济要素，为本节课的学习奠定了基础。此外，学生在日常生活中已经接触到市场经济的现象，能够通过实际例子理解市场配置资源的原理。本节课内容将帮助学生更加深入地理解市场经济的运行机制。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括：培养科学精神、理性思维以及参与社会生活的能力。具体而言，通过学习《9.1市场配置资源》，学生将能够理解市场配置资源的基本原理，培养运用经济学知识分析现实问题的能力；学会运用批判性思维评价市场经济的利弊，发展理性思维能力；同时，通过探讨市场经济的运行机制，提高学生对社会经济现象的敏感度和参与社会生活的积极态度。这些素养目标的实现，有助于学生形成全面、客观、理性的价值观念，为未来社会生活奠定坚实基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了经济学的基本概念，如商品、货币、价格等，以及一些基础的微观经济学知识，例如供求关系对价格的影响。在高中阶段，他们已经通过前几章的学习，对经济体系有了初步的认识。
2.学生的学习兴趣可能集中在实际案例和现实生活中的经济现象上，他们对于理论的学习可能感到抽象和难以理解。学生的能力参差不齐，有的学生可能具有较强的逻辑推理和分析能力，而有的学生可能在抽象思维上存在困难。在学习风格上，学生偏好互动式和探究式的学习方式，对于单一讲授可能缺乏耐心和兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括对市场配置资源这一抽象概念的理解，以及如何将理论与实际案例相结合。此外，对于市场机制中的一些复杂现象，如市场失灵、不完全竞争等，学生可能会感到困惑。因此，教学中需要通过生动的案例和直观的讲解来帮助学生克服这些困难。
教学资源
-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机
-软件资源：PowerPoint教学课件、视频资料、经济学模拟软件
-课程平台：学校教学管理系统
-信息化资源：网络教育资源库、电子图书
-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、互动问答
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-开场以一个与学生生活紧密相关的经济现象引入，如讨论手机价格的形成。
-提问学生：“你们知道手机价格是如何决定的吗？”
-引导学生思考市场在资源配置中的作用，自然过渡到新课《9.1市场配置资源》。
2.讲授新知（20分钟）
-使用PowerPoint展示市场配置资源的定义和特点。
-通过视频资料展示市场机制如何影响资源的分配。
-结合教材内容，讲解市场配置资源的优势和可能存在的问题。
-举例说明市场配置资源在现实生活中的应用，如股票市场、商品交易市场等。
-鼓励学生参与讨论，分析市场配置资源的实际案例。
3.巩固练习（10分钟）
-分发练习题，要求学生根据课堂内容回答问题。
-学生独立完成练习后，分组讨论答案，互相交流。
-教师选取几组学生的答案进行点评，纠正错误并强调重点。
4.课堂小结（5分钟）
-总结本节课的主要内容，强调市场配置资源的重要性和局限性。
-提问学生：“市场配置资源有哪些优势？它可能存在哪些问题？”
-确保学生理解市场配置资源的基本概念和作用。
5.作业布置（5分钟）
-布置作业：要求学生结合课堂内容，写一篇关于市场配置资源的小论文。
-强调作业要求和提交时间，提醒学生充分利用课程平台和信息化资源进行资料查阅。
-鼓励学生在完成作业过程中，思考市场配置资源在实际生活中的应用。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：学生能够准确理解和记忆市场配置资源的定义、特点和优势，掌握市场机制在资源分配中的作用和原理。
2.理解应用：学生能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，如分析商品价格的形成、股票市场的波动等现象，理解市场配置资源在现实经济活动中的重要性。
3.分析评价：学生能够批判性地分析市场配置资源的优势和局限性，评价市场机制在不同行业和领域中的适用性，以及可能带来的社会和经济影响。
4.思维能力：通过案例分析和讨论，学生的逻辑推理和批判性思维能力得到提升，能够基于事实和理论进行合理的推理和判断。
5.参与意识：学生对社会经济现象的兴趣和参与意识增强，愿意主动关注和参与社会经济活动，提高了