广东省揭阳市第三中学高中政治 9.1 市场配置资源说课稿 新人教版必修1.docx
广东省揭阳市第三中学高中政治9.1市场配置资源说课稿新人教版必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为新人教版必修1《市场配置资源》章节，包括市场配置资源的概念、作用、特点和局限性等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学的经济学基础知识紧密相关，如价值规律、价格机制等。通过本节课的学习，学生能够将已有知识进行拓展和深化，理解市场在资源配置中的基础性作用。
核心素养目标
1.培养学生运用经济学视角分析问题的能力，理解市场配置资源的机制。
2.增强学生经济参与意识和能力，学会在市场经济中作出合理决策。
3.提高学生批判性思维，识别市场资源配置中的潜在问题。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此阶段已经学习了经济学的基本概念，如供求关系、价格机制、价值规律等，对市场的基本运作有一定的了解。然而，对于市场配置资源的深入理解，如资源配置的效率、市场失灵等问题，学生可能还处于初步了解阶段。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对经济现象和社会问题普遍感兴趣，但学习经济学的兴趣程度不一。学生具备较强的逻辑思维能力，能够通过案例分析等方法进行学习。学习风格上，部分学生偏好理论分析，而另一些学生则更倾向于实证研究。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对市场配置资源中的复杂理论可能感到难以理解，尤其是在处理市场失灵等概念时。此外，学生在分析实际案例时可能面临理论与实践脱节的问题，难以将所学知识应用到具体情境中。此外，部分学生可能对经济学的抽象性感到不适，需要教师提供更多的直观教学和实例分析。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合案例分析，深入浅出地讲解市场配置资源的基本原理。
2.讨论法：组织学生分组讨论市场资源配置的实际案例，培养学生的分析能力。
3.实验法：通过模拟市场交易，让学生亲身体验市场配置资源的过程。
教学手段：
1.多媒体课件：使用图表、视频等多媒体资源，直观展示市场配置资源的过程。
2.在线平台：利用在线教学平台，提供拓展阅读材料和互动讨论区。
3.案例库：建立案例库，供学生课后查阅，加深对市场配置资源理论的理解。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示一组市场交易的照片或视频，引导学生思考市场交易的意义和作用。
-提问：同学们，你们认为市场是如何配置资源的？它有哪些特点和作用？
-引出课题：今天，我们将一起学习《市场配置资源》这一章节，深入了解市场在资源配置中的重要作用。
2.讲授新知（20分钟）
-讲解市场配置资源的基本概念，包括市场、资源配置、市场机制等。
-通过实例分析，阐述市场配置资源的作用，如提高资源配置效率、激发创新活力等。
-讲解市场配置资源的特点，如自发性、竞争性、公平性等。
-分析市场配置资源的局限性，如市场失灵、信息不对称等问题。
-引导学生思考：如何克服市场配置资源的局限性？
3.巩固练习（10分钟）
-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个市场配置资源的案例进行分析，讨论如何解决案例中存在的问题。
-学生展示：每组派代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。
-教师点评：针对学生的讨论，给予点评和指导，强调市场配置资源的重要性和局限性。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学内容，总结市场配置资源的基本原理、特点和局限性。
-强调市场配置资源在经济发展中的重要作用，以及如何克服其局限性。
-提醒学生课后复习，巩固所学知识。
5.作业布置（5分钟）
-阅读教材相关内容，思考市场配置资源在现实生活中的应用。
-完成课后习题，巩固对市场配置资源的理解。
-收集相关案例，准备下一节课的课堂讨论。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.理论知识的掌握：
-学生能够理解市场配置资源的基本概念、特点和作用。
-学生能够分析市场在资源配置中的效率与公平性。
-学生能够识别市场失灵的原因和表现。
2.分析问题的能力：
-学生能够运用市场配置资源的理论分析实际经济现象。
-学生能够对市场中的供求关系、价格机制等进行深入分析。
-学生能够识别市场配置资源中的潜在问题和挑战。
3.应用能力：
-学生能够将市场配置资源的理论应用到实际案例中，如分析企业决策、政府宏观调控等。
-学生能够从经济学角度评价市场资源配置的效果，提出改进建议。
-学生能够参与模拟市场交易，亲身体验市场配置资源的过程。
4.创新思维：
-学生在分析市场配置资源的过程中，能够提出新颖的观点和解决方案。
-学生能够结合所学知识，探讨如何优化资源配置，提高经济效益。
-学生在课堂讨论和案例分析中，能够展示出创新