普通话教学课件.ppt

普通话水平测试 山东师范大学传媒学院 孙良 课程说明 学什么 和 怎么学 一、学什么 课程的内容、重点、目的 二、怎么学 授课方式：讲练结合，以讲带练，重在实践 考试方式：待定 第一章 普通话与普通话概述 第一章 普通话的基本知识 一、历史发展 雅言——正音——官话——国语——普通话 二、普通话的定义 （一）定义 1956年2月6日，国务院发布《关于推广普通话的指示》，明确普通话的定义为“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。 （二）如何理解普通话的定义 （1）语音：北京语音 （2）词汇：北方方言 （3）语法：典范的现代白话文著作 三、普通话的推广 推广普通话是我国现代化建设的迫切需要。《中华人民共和国宪法》明确规定：“国家推广全国通用的普通话”。 2001年1月1日施行的《中华人民共和国国家通用语言文字法》第一次以法律的形式明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位。 “大力推行，积极普及，逐步提高”是新时期推广普通话的方针。 四、普通话与方言 1、我国基本的方言分布 2、普通话与方言的关系 推广普通话的目的并不是要消灭方言。汉语方言可以在一定领域和特殊区域长期使用。方言不仅是普通话存在和发展的重要源泉，而且它的存在对于保存地域文化和语言演变、接触的研究是很有价值的，这与推广普通话的工作并不矛盾。 五、为什么要学习普通话 （一）学习普通话是生活的需要 （二）学习普通话是工作的需要 （三）学习普通话是提高文化素质的需要 （四）学习普通话是促进汉语规范化的需要 六、怎样学好普通话 特别需要我们注意的 （一）注意普通话和方言在语音、词汇、语法上的差异 （二）注意多音字的读音 （三）注意由字型相近或有偏旁类推引起的误读 一、普通话测试的名称、性质、方式 1、本测试定名为“普通话水平测试”（PUTONGHUA SHUIPING CESHI，缩写为PSC）。 2、普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。本大纲规定测试的内容、范围、题型及评分系统。 3、普通话水平测试以口试方式进行。 四、评分标准 （一）、读单音节字词单字(声、韵、调)错误，每个字扣0.1分；字音(声、韵、调)有缺陷的，每个字扣0.05分；声调属于系统性缺陷的，每类一次性扣0.5分。该题限时３分钟，超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣0.8分。 (二)、读双音节词语读错一个字，扣0.2分；字音有缺陷，扣0.1分，声调属于系统性缺陷的，每类一次性扣1分。限时3分钟，超时1分钟以内扣1分，超时1分钟以上扣1.6分。 （三）、朗读1、读错、漏、加一个字或重复一个字或一个词均扣0.1分，评判标准同(一)、1-3重复一句话，每次扣0.2分。语气词“啊”不变化，或变错，每个扣0.1分。没有标出“儿”的“儿化词”，读“儿化”规范自然，不扣分。 （四）、说话1、语音面貌分六档(25分)(1) 一档--不扣分，语音标准，无任何方言色彩。(2) 二档--扣1-3分，偶有方言显露(指声、韵、调错误)，但不成系统，也不明显，只有一类系统性缺陷，语音错误在10次以内。 (3) 三档--扣4－6分，普通话腔调较好，有一类系统性错误，但能部分区别，或有三类以内系统性缺陷，语音错误在10－15次之间。  (4）四档--扣7－9分，方音腔调比较明显，且有2-3类系统性错误，基本上不能区分，语音错误在16－20次之间。(5)五档--扣10－12分。方音腔调很明显，声、韵、调有系统 性错误、缺陷，差错多，完全不能区分。(6) 六档--扣13－15分。声、韵、调方言色彩浓重，差错很多， 但腔调上尚能听出是普通话。经提示后，单向说话不足1分钟，语音面貌归六档，单向说话不足2分钟，语音面貌归五档。 第三章 读单音节字词 一、评分标准 1、读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分 2、读音有缺陷每字扣0.05分 3、限时3.5分钟，超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣1分 注意：一个字允许读两遍，按第二次读音评判 二、应试要领： 1、避免读音错误 2、避免读音缺陷 第一节 怎样避免读音错误 读音错误是指把普通话里的一个音读成另外一个音。出现读音错误的主要原因是受到方言的影响，其他原因还有比较生疏的字，以及应试时过于紧张而看错等。 一 读准z、c、s和zh、ch、sh 1、发音要领 （1）平舌音z、c、s：舌尖平伸，抵住或接近上门齿背 一定要部位准确，舌尖要与上齿背成阻而不是舌前部整个贴