(人教标准版)二年级数学下册课件表内除法（二）练习九.ppt
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二年级数学下册表内除法一练习题.pdf
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二年级数学下册表内除法一练习题
姓名： 得分： 一．填空．
被除数是 36 ，除数是，商是多少？
三 . 解答应用题．
有 32 个同学排队，每 4 个同学站一排，可以站几排？
表示把平均分成份，每份是；还表示 里有个；也
表示 45 是的倍．
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二年级数学下册表内除法练习题.doc
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表内除法（一）复习题.
班级： 姓名：
一、填空。
1．把10个○平均分成5份，每份是（ ）个．
列出算式：（ ）÷（ ）＝（ ）．
2．24÷4＝（ ）读作（ ）除以（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ），也就是（ ）里面有（ ）个（ ）．
3．
算式：（ ）÷（ ）＝（ ）表示：把（ ）平均分成（ ）份，每一份是（ ）．
4．加法算式：________________
乘法算式：________________ 除法算式：________________
5．把8个▲平均分成4份，每份几个？ 8÷（ ）＝（ ）
把8个▲平均
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人教版二年级下册数学表内除法二课件.pdf
学习必备 欢迎下载
第四单元 表内除法（二）
教材分析
表内除法（二）是在学习用 2～6 的乘法口诀求商的基础上，继续学习用 7～9 的乘法口
诀求商。本单元的学习属于《数学课程标准》中“数与代数”领域的内容，在《数学课程标
准》第一学段中起着承上启下的作用。首先是对表内除法（一）单元除法意义的巩固，其次
是为三年级学习“多位数除以一位数”的除法做好知识储备。着重让学生在
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(人教标准版)二年级数学下册有有余数的除法、余数余数的除法研究.ppt
有余数的除法、余数和除数的关系 有余数的除法 一、观看动画，引出活动 问题：这些同学在做什么呢？ 二、摆一摆，比较感知 （一）摆一摆，回顾除法意义 问题：1. 读一读，你知道了什么？ 2. 摆一摆，说一说你是怎样做的。 3. 能把摆的过程用算式表示出来吗？ 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 6÷2＝3（盘） 问题：1. 这个算式什么意思？ 2. 这个意思你还在哪看到了？ （沟通算式、文字、摆的过程之间的对应关系。） 二、摆一摆，比较感知 （一）摆一摆，回顾除法意义 问题：1. 观察，你发现了什么？ 2. 现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。 3. 这1个
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二年级下册表内除法、除法口算练习题.doc
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表内除法口算练习题?????? 姓名????????
2÷2＝???? 4÷2＝??? 6÷2＝?????? ? 8÷2＝
15÷3＝?? 18÷3＝??? 21÷3＝?????? 24÷3＝
25÷5＝?? 30÷5＝??? 35÷5＝???? ? 40÷5＝
4÷4＝??? 8÷4＝??? 12÷4＝???? ? 16÷4＝
10÷2＝??? 12÷2＝??? ?14÷2＝?????? 16÷2＝
20÷4＝?? 24÷4＝??? 28÷4＝??? ??
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二年级数学下册表内除法、有余数的除法.ppt
想：（六）七四十二 想：五（七）三十五 说一说方框里 最大能填几。 我是这样想的7乘几的 积小于43又最接近43。 ×7＜43 38＞ ×5 7 6 3. 我是这样想的5乘几的 积小于38又最接近38。 算一算。 ＝49＋25 ＝74 ＝7×8 ＝56 说一说计算时先算什么，再算什么。 在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、 除法，都要从左往右按顺序计算。 68－19＋25 42÷6×8 4. 绿色圃中小学教育网 算一算。 ＝64－8 ＝56 ＝53＋27 ＝80 64－56÷7
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表内除法（一）除法的初步认识 平均分同步练习 二年级下册数学 人教版 .docx
二年级下册数学表内除法（一）除法的初步认识平均分
一、圈一圈，填一填。
1.一共有()袋纯牛奶，每6袋装一盒，一共可以装满()盒。
2.一共有()个西红柿，每2个装一盘，一共可以装满()盘。
3.把9块汉堡平均放在3个盘子里,每个盘子里放()块。
4.有（）只手套，每2只配成一副,一共可以配成()副。
5.小明要把15块橡皮，平均分给3个小朋友，每个小朋友分（）块。
6.数学兴趣小组有21人，每组分3人，可以分成()个小组。
7.18根胡萝卜，平均分给
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二年级下数学教案-表内除法（二）_人教新课标.doc
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二年级下数学教案-表内除法（二）_人教新课标
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课题
表内除法(二）：用7、８、９得乘法口诀求商
计划课时
第1课时
教
学
内
容
分
析
用7、8、9得乘法口诀求商。
教材第48－49页。
第48页主题图展示得活动情境是欢乐节日(六一儿童节）得前奏。为了庆祝自己得节日，学生在教师得指导下，有序地准备着装扮节日得彩旗、五角星和彩球。此活动为师生提供了三个方面得信息:(１）第一小组做了56面旗，要挂8行；（2）第二小组做了49颗星，分给7个小组；（３)第三小组带来27个彩球，每9个摆一行。
例1得教学情境
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二年级下册数学教案2 表内除法 人教新课标.doc
二年级下册数学教案2表内除法人教新课标
二年级下册数学教案2表内除法人教新课标
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第二单元、表内除法（一)
教材分析
本单元得学习内容是认识表内除法,包括平均分、除法得初步认识，用２~6得乘法口诀求商,让学生体会除法运算得意义。这是学习除法计算得开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法得基础。
学情分析
本单元是在学生初步了解了乘法得意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法得基础上进行学习得。除法得含义是建立在“平均分”得基础上得，在生活中小学生有分物品得经历，但缺少平均分物得实践经验。为此,教学时要借助教材设计，结合学生得实际生活,向学生提供充分得实践
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（人教2024版）数学二年级下册 第2单元《第二单元 表内除法（一）》大单元教学设计 .pdf
大单元教学设计
基本信息
学科小学数学实施年级二年级
设计者姓名设计者单位
课程标准模块数与代数
单元名称表除法（一）
单元课时4课时
一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）
主题名称表除法（一）单元整体教学
素养要求：
学生能在表除法（一）的学习中，发展数感与运算能
力，通过平均分等活动，增强符号意识与推理意识。能从生
活情境中抽象出数学问题，培养应用意识，在操作实践里积
累活动经验，提升思维的灵活性与严谨性。
容要求：
课标要求理解平均分的含义与方法，初步认识除法，能用除法算
式表示平均分的过程和结果。熟练掌握用2~6的乘法口诀求
商，会运用表除法知识解决简单的实际问题，感受乘除法
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人教版小学数学二年级下册第二章表内除法《除法的初步认识》课件.ppt
除法的初步认识 上饶县一小：周云梅 同学们：判断一下，哪组是平均分？ 小朋友:现在我们来分一分下面的梨…… 把 6个梨平均放在3个盆里，每盆几个？ 6 ÷ 3 = 2 先摆一摆，再写算式 同学们：把12根火柴平均分成3份，每份（ ）根？ 刚才我们已经看过了，现在写一下算式…………… 12 3 = 4 把8个足球平均放在两个盒子里，每盒几个？ 8 4 = 2 填上正确的答案……. 把8平均分成 份，每份是 10 2 = 5 把 平均分成 份，每份是 10 5 4 2
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表内除法(一)除法的初步认识-二年级数学下册人教版课件.pptx
;1.在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。
2.通过教学活动，使学生理解除法的意义。
3.让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。;把12个竹笋（sǔn）平均放在4个盘子里，每盘放几个呢？;;;1;分一分，填一填。;3;12÷3＝4;9÷3=;1.平均分的结果可以用除法表示,中间的÷叫除号。
2.读除法算式时，应写成几除以几等于几的形式。;1;2;6÷2=;读一读。;45÷9＝5;5;
18里面有（）个6。;
24里面有（）个8。;6;用摆一摆，再填上得数。;用摆一摆，再填上得数。;用摆一摆，再填上得数。;;1.使学生在明白“平均分”含义和掌握平均分方法的基础上，巩固除法
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人教新课标数学二年级下册除法练习.pptx
除法练习;学习目标：
进一步巩固除法的计算方法，使同学们更加熟练地计算除法算式。;联系上下式,把算式补充完整。;;2匹布可以做12套 ，7匹布可以做多少套衣服？;20只鸽子需要4个鸽笼来装，7个鸽笼可以装几只鸽子？;; 一根15米长的木条，每3米锯一段，可以锯多少段？需要锯几次？;总结：
通过这节课的学习，你都学到了什么？;再见
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小学二年级数学表内除法练习题.pdf
》》》》》》历年考试真题《《《《《《
姓名：________
一、填空题
1、△△○○○○○○左图△有（）个，○有（）个，○的个数是
△个数的（）倍。
2427
、里面有（）个。
33896
、个是（），的倍是（）。
4405
、是的（）倍。
56×9
、（），表示（）个（）是（）。也表示（）的（）
倍是（）。
672÷8
、（），表示（）里面有（）个（）。还表示把（）平均
分成（）份，每份是（）。
二、口算
8×432÷44×956÷8
14÷727÷381÷916÷2
54÷64×935÷53×7
9×96×856÷82×9
三、竖式计算
54÷98×742÷6
6×556÷820÷4
》
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小学二年级数学表内除法练习题.doc
》》》》》》历年考试真题《《《《《《
》》》》》》历年考试真题《《《《《《
》》》》》》历年考试真题《《《《《《
姓名：________
一、填空题
1、△△○○○○○○左图△有（）个，○有（）个，○的个数是△个数的（）倍。
2、42里面有（）个7。
3、3个8是（），9的6倍是（）。
4、40是5的（）倍。
5、6×9=（），表示（）个（）是（）。也表示（）的（）倍是（）。
6、72÷8=（），表示（）里面有（）个（）。还表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
二、口算
8×4=32÷4=4×9=56÷8=
14÷7=27÷3=81÷9=16÷2=
54÷6=4×9=35÷5=3×7=
9×