赤壁赋(公开课)改.ppt

大江东去 浪淘尽 千古风流人物 故垒西边 人道是 三国周郎赤壁 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 江山如画 一时多少豪杰 遥想公瑾当年 小乔初嫁了 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 故国神游 多情应笑我 早生华发 人生如梦 一樽还酹江月 念奴娇.赤壁怀古 赤壁赋 苏轼 写作背景 　　 苏轼于“乌台诗案”获释后，被贬黄州。在这里，他经常来赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之流水，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇·赤壁怀古》。这年七月十六日和十月十五日，苏轼又两次舟游赤壁之下的长江，写下了著名的《前赤壁赋》、《后赤壁赋》。前后《赤壁赋》在我国文学艺术史上有着深远的影响。 学习目标 1、反复诵读，总体把握文章大意。 2、赏析第一段。 朗读课文 1读出重音。如“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”，动词重读；“哀吾生之须臾，慕长江之无穷”，“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”，韵字重读；“而今安在哉”“而又何羡乎”，疑词重读。 2读出节奏。如“苏子/与客泛舟//游于/赤壁之下”，“况/吾与子//渔樵于///江渚之上”，“盖将/自其变者//而观之”。 3读出气势。如“方其破荆洲，下江陵，顺流而东也（停顿较小语速较快） ；舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗（节奏一致语速舒缓） ；固一世之雄也（停顿较大气势豪迈） ；而今安在哉 （情感急转缓慢低沉）?”。 4读出情感。如 “举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章”，何其乐也。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉”，何其悲哉。“惟江上之清风，与山间之明月……而吾与子之所共适”，何其旷达。“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”，又何其洒脱。 整体感知 下列对文章概括分析有误的一项是（ ） A.第一段描写了夜游赤壁的情景，展示了一个诗情画意的境界，自然生出“遗世”“羽化”之乐。 B.第二段一曲洞箫，凄切婉转，其悲切低回的音调感人至深，致使作者感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，文章也因之波澜起伏，文气一振。 C.第三段重在说理，借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。 D.第四段是苏轼针对客的人生无常的感慨而陈述自己的见解，以宽解对方，实则也是宽慰自己。这里表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观。 E.作者以主客问答的形式，在借景抒情的同时，抒发了关于人生的感叹。一方面他感叹人生苦短，现实苦闷；另一方面，又能从苦闷中摆脱出来，表现了一种旷达乐观的人生态度。 （本段由眼前“江水”“明月”遥想当年曹操、周瑜，再联想自身，发出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，重在抒情） C 各段击破 1、快速疏通文意，归纳文言 知识点。 2、分别找出写景、叙事、抒情的句子。 第一段 文言实词 七月既望：农历十六日。 举酒属客：指劝人喝酒。 白露横江：笼罩，弥漫。 纵一苇之所如：任凭；往，到。 凌万顷之茫然：越过。 文言虚词 苏子与客泛舟游于赤壁之下：在。 月出于东山之上：从。 少焉：音节助词，无实义。 浩浩乎如冯虚御风：形容词词尾，……的样子。 通假字 浩浩乎如冯虚御风：通“凭”，乘。 文言句式 状语后置句 苏子与客泛舟游于赤壁之下 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 定语后置句 凌万顷之茫然 作业 1、背诵全文 2、自主疏通2—5段，归纳整理文言知识