《专业英语》教学大纲（临床医学专业）.pdf

专业英语

一、：

课程名称：专业英语

代码:1031503

属性：理论课

性质:专业限选课

学时：总学时36学时，其中讲课36学时。

适用专业:临床医学、医学影像学（五年制本科）

考核方式：考查

开课学期：第七学期

先修课程：临床技能学、医学影像学等;后续课程：无（实习毕业）

课程性质、目的和任务：由于医学英语隶属英语教学的范畴，是以普通英语

为基础，是一种“英语学习在专业领域的继续和提高”，而临床医学英语又

是基于普通英语和医学英语，因此本课程注重语言的理解和应用，特别是医

学英语中的语言特点。通过选择各种体裁的医学英语的文章，以阅读理解和

翻译为主，配以听说和写作的练习，至在让学生熟悉、读懂各种体裁的医学

英语文章，特别是能读懂语言地道、文句优美而内容又比较前卫的当今报刊

杂志的医学文章，并初步了解医学英语的听说和写作的体裁和要求。总之，

帮助学生从普通英语学习转向医学英语的学习，为他们在医学英语后阶段的

偏重专业或临床的学习打下扎实的语言基础。

本课程内容大致上可以涵盖临床医学的主要科目。本课程注重理论与

实践相联系，注重对学生听、说、读、写、译能力的培养和强化，注重专业

英语的应用能力与技巧。特别注意将“用英语深化专业知识”与“通过专业

学英语”两者有机结合起来，在认真总结公共管理专业及外语学习的教学规

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律的基础上，将外语学习与专业课学习充分整合，使学生的英语水平和专业

知识在学习过程中得到同步提高和深化。本课程安排的主导思想是适应临床

本科专业学位的要求，体现学以致用的教学目的，特别注意将“用英语深化

专业知识”与“通过专业学英语”两者有机结合起来。通过阅读、讲解、翻

译英语有关专业文章，帮助学生熟悉相关学科的专业术语和概念，提高学生

阅读、理解英语专业文献的能力；重点把握专业词汇，掌握英译汉的技巧，

使学员能够准确、流畅地阅读、翻译专业英语文献，掌握专业论文摘要的英

文写作技能和基本的医学口语交流能力。

混合式教学等。

三、

在教学中坚持理论联系实际，运用课堂讲授、自学辅导等多种方法，充分调动教与学

两个方面积极性，切实提高教学效果。

课堂讲授

①对“掌握”的内容，教师应讲深、讲透，学生应深入领会其基本知识或基本理论，

以便运用于临床实践。

②对“熟悉”的内容，教师应重点讲解，学生应在全面理解其内容的基础上抓住重

点。

③对“了解”的内容，教师可做概括性讲解，使学生有一般的认识。

(一)过程性考核（40%）：考勤率40%，过程性考核低于60分者，不得参加终结性考

核。

(二)终结性考核（60%）：采用开卷考试。终结性考核的卷面成绩如低于50分，课程

总成绩计不及格。

(三)成绩构成：过程性考核40%+终结性考核60%。

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（一）思想道德与职业素质要求

1、培养学生良好的医德和医学奉献精神。

2、培养学生浓厚的医学兴趣和上进心

3、培养学生具有精湛的医疗技术水平。使学生在掌握基本知识、基本理论和基本技

能的同时，具有从事临床医疗工作的基本素质和技能。

4、拟采用的课程思政案例

（二）知识结构要求

1、掌握医学专业英语的词汇，提高阅读能力，写作能力和一定的听说能力。

2、通过英文原文的阅读和检索，加深对本专业的基础及进展的了解。

3、了解各个疾病病名的英语单词，提高专业英语的阅读能力。

（三）能力结构要求

1、具有运用循证医学的原理，针对临床问题进行查证、用证的初步能力。

2、具有与病人及其家属和与医生、护士及其他医疗卫生从业人员进行有效交流的能

力。

3、具有结合临床实际，能够独立利用图书资料和现代信息技术研究医学问题及获取

新知识与相关信息，能用一门外语阅读医学文献。

4、具有妇科和产科检查能力及进