多倍体和单倍体育种.ppt
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单倍体和多倍体育种.pptx
二倍体由受精卵发育而成的个体,体细胞含有两个染色体组叫二倍体．如．人，果蝇，玉米．绝大部分的动物和高等植物都是二倍体
多倍体：例：三倍体无籽西瓜，香蕉由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有三个染色体组的叫~~例：马铃薯（四倍体），普通小麦（六倍体）由受精卵发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的~~三倍体：
例：四倍体的葡萄比二倍体的大，四倍体的番茄的VC的含量几乎增加了一倍。因此，人们常采用人工诱导多倍体的方法获得多倍体，培育新品种茎秆粗壮，叶片果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加。多倍体植株特点
二倍体草莓四倍体草莓用：用途：多倍体育种(多倍体植物各器官都比
较大
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单倍体育种多倍体育种.ppt
关于单倍体育种多倍体育种 第一页，共二十页，2022年，8月28日 生物变异 可遗传的变异 不可遗传的变异 基因突变 基因重组 染色体变异 遗传物质发生改变所引起的生物变异 仅仅由环境变化所引起的生物变异，遗传物质未发生改变 新基因 新基因型 基因数目或基因的排列顺序改变 新性状 新性状组合 第二页，共二十页，2022年，8月28日 多倍体与单倍体育种 本节主要内容： 1.多倍体育种 2.单倍体育种 本节关键问题： 多倍体形成的原理与方法 第三页，共二十页，2022年，8月28日 四倍体水稻干粒重比二倍体增加30%~60%。 第四页，共二十页，2022年，8月28日 第五页，共二十页，202
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6.多倍体与单倍体育种课件.ppt
五 三倍体培育应用举例 举例1：三倍体西瓜培育 ——同源多倍体代表性的例子 无籽西瓜的果实由于没有籽、品质好、 食用方便、高产抗病、耐贮运等优点而 深受欢迎。 原理 普通西瓜为二倍体植物，即体内有2组染色体（2n＝22）。 三倍体（3n=33）减数分裂联会时期会发生紊乱，所以它本身是高度 不育，一般没有种子。 如用秋水仙素(一种植物碱)处理二倍体西瓜的种子或幼苗，使其在 细胞分裂的中期，阻碍纺锤丝和初生壁的生成，使已经复制的染色 体组不能分向两极，并在中间形成次生壁。结果就形成了染色体组 加倍的细胞，使普通二倍体西瓜染色体组加倍而得到四倍体西瓜植 株。 然后与二倍体西瓜植株 (作为父
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第10节 多倍体与单倍体育种.ppt
视频 基因治疗与人工染色体技术.mp4 三倍体鲍鱼 视频 单倍体育种.flv 复习第2章 细胞工程理论 染色体知识 预习第4章 细胞培养与代谢调控 B 生物方法 生物学方法主要指体细胞杂交，利用染色体加倍个体与 未加倍个体杂交繁殖多倍体后代，经常与化学与物理方 法结合使用。 异源多倍体一个代表性的例子是人工培育的小黑麦，它 是由小麦（6（6n=42，AABBDD）和黑麦（2（2n=14，RR） 杂交而成的。普通小麦的染色组是ABD，黑麦的染色体组是R，最后获得的杂种的染色体组是ABDR。 异源多倍体（21+7）子一代不育，但只要将它的染色体 加倍(42+14)，这样就能顺利地进行减数分裂而形
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生物：《单倍体育种多倍体育种》课件.ppt
生物变异可遗传的变异不可遗传的变异基因突变基因重组染色体变异遗传物质发生改变所引起的生物变异仅仅由环境变化所引起的生物变异，遗传物质未发生改变新基因新基因型基因数目或基因的排列顺序改变新性状新性状组合
1、人工诱导多倍体育种〔1〕低温处理作物的分生组织〔2〕用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗〔最常用且最有效〕秋水仙素作用或低温处理的原理：秋水仙素能够抑制纺锤体的形成〔细胞分裂前期〕方法多倍体和单倍体在育种上的应用实例分析：无籽西瓜的培育
2、单倍体育种2）单倍体育种的优点明显缩短育种的年限1）单倍体育种的方法步骤①花药离体培养，获得单倍体幼苗②用秋水仙素处理单倍体幼苗，获得正常可育的纯合子
杂交育
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单倍体育种多倍体育种---20170921.ppt
知识回顾 生物变异 可遗传的变异 不可遗传的变异 基因突变 基因重组 染色体变异 遗传物质发生改变所引起的生物变异 仅仅由环境变化所引起的生物变异，遗传物质未发生改变 新基因 新基因型 基因数目或基因的排列顺序改变 新性状 新性状组合 多倍体与单倍体育种 本节主要内容： 1.多倍体育种 2.单倍体育种 本节关键问题： 多倍体形成的原理与方法 四倍体水稻干粒重比二倍体增加30%~60%。 二倍体玫瑰香 平均穗重400克，平均粒重6克 平均穗重675克，平均粒重10克 四倍体巨玫瑰葡萄 四倍体番茄维生素C 的含量比二倍体品种 几乎增加一倍 多倍体植株的特点： (1)茎秆粗壮； (2
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多倍体与单倍体.ppt
原理子房发育成果实，胚珠发育为种子。在子房发育成为果实的过程中，需要一定量的生长素。生长素在植物体内的合成部位是叶原基、嫩叶和发育中的种子。在二倍体西瓜的花粉中，除含有少量的生长素外，同样也含有使色氨酸转变成生长素（吲哚乙酸）的酶系。三倍体无籽西瓜因为不形成种子，所以缺乏由幼嫩种子产生的生长素，所以要刺激子房发育成果实，就要授以成熟的花粉。把三倍体和二倍体相间种植，以保证有足够的二倍体植株的花粉传到三倍体植株的雌花上去，提供生长素。第31页，共49页，星期日，2025年，2月5日步骤（1）四倍体母本的获得：用0.2～0.4％的秋水仙素液体将二倍体普通西瓜的种子浸泡12～24小时，或在每天下午6
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多倍体育种课件.pptx
概
念;;多倍体育种：选育细胞核中具有3种以上染色体新品种旳措施，称为多倍体育种。
一、刺槐
;;二、香蕉
可孕性低：三倍体旳
性细胞在减数分裂中
，染色体分配不均匀
以致形成非整倍旳
配子，所以体现出
无籽或者种子皱缩。
少数例外，像三倍
体风信子则高度可
孕性
;无籽西瓜;无籽柑橘;三、杜鹃
适应性强：因为核体积增大表
现出耐辐射、耐紫外光、耐寒、
耐旱等特征。
;;多倍体品种;人工诱导多倍体技术;原理;诱变材料旳选择;选择染色体倍数较低旳植物原因;原因一：试剂浓度;浓度一般可分为：最高浓度、最适浓度以及最低浓度。浓度太↑，就会引起植物旳死亡；浓度↓，往往不起作用。一般有效浓度为0.000
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多倍体育种_褚静明.pdf
·66 · 生物学教学20 14 ( 39 ) 4
年 第 卷 第 期
多倍体育种
褚静明 ( 756000)
宁夏固原市第二中学
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倍体育种多倍体育种.ppt
01PART知识回顾生物变异可遗传的变异不可遗传的变异基因突变基因重组染色体变异遗传物质发生改变所引起的生物变异仅仅由环境变化所引起的生物变异，遗传物质未发生改变新基因新基因型基因数目或基因的排列顺序改变新性状新性状组合02PART多倍体与单倍体育种四倍体水稻干粒重比二倍体增加30%~60%。二倍体玫瑰香平均穗重400克，平均粒重6克平均穗重675克，平均粒重10克四倍体巨玫瑰葡萄四倍体番茄维生素C的含量比二倍体品种几乎增加一倍多倍体植株的特点：(1)茎秆粗壮；单击此处添加文本具体内容(2)叶片、果实和种子都比较大；单击此处添加文本具体内容(3)营养物质的含量增高。怎样得到这些多倍体1、人工诱
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多倍体育种.ppt
多倍体植株的特征 茎秆粗壮 叶片、果实、种子较大 糖类和蛋白质等营养物质的含量多 多倍体育种：利用人工诱变或自然变异等，通过细胞染色体组加倍而获得多倍体育种材料，用以选育符合人们需要的优良品种。 * 多倍体育种 多倍体：由受精卵发育而来、体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体 。 同源多倍体：形成多倍体的染色体组来自同一物种。（如马铃薯AAAA） 异源多倍体：由两个或两个以上不同物种的染色体组组成。（如小麦AABBDD） 成因 自然成因：外界环境条件剧变（如低温） 人工诱导：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 多倍体育种 多倍体育种是通过染色体加倍来获得新品种的方法。多倍体晋遍存在于植物界，
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2018年高考生物重难点突破强化练第48练聚焦杂交育种诱变育种单倍体育种和多倍体育种.doc
聚焦杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种
1．(2017·新乡一中模拟)下列关于培育生物新品种的叙述，正确的是( )
A．单倍体育种是为了获取单倍体新品种
B．杂交育种培育的新品种必须是显性纯合体
C．多倍体育种得到的新品种结实率往往会降低
D．人工诱变可以增加有利突变的频率，从而获得新的优良性状
2．(2017·安徽联考)科研工作者将基因型为Aa(A对a完全显性)的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。依据上述材料，你认为下列说法正确的组合是( )
①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型
②上述育种方式
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概念教学比赛课件：多倍体和单倍体.ppt
多倍体和单倍体欢迎来到多倍体和单倍体的概念教学课程。本课程将深入探讨生物遗传物质的奥秘，揭示染色体数目变化对生物的影响。让我们一起开启这段生物学探索之旅！
生物的遗传物质DNA脱氧核糖核酸，携带遗传信息的主要分子。染色体由DNA和蛋白质组成，是遗传物质的载体。基因DNA上编码特定性状的片段，决定生物特征。
核型和染色体核型指细胞中染色体的数目、大小和形态特征。每个物种有独特的核型。染色体携带遗传信息的线状结构。不同物种染色体数目和形态各异。
染色体的数目和形态数目不同物种染色体数目差异大。如人类有46条，果蝇有8条。形态染色体可分为端部着丝点、中部着丝点和近端部着丝点三种。大小同一物种染色体大
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概念教学比赛课件：多倍体和单倍体.pptx
人教版高中生物学必修2第5;一、教学内容分析四、教学目标五;一、教学内容分析1.教材内容;一、教学内容分析教学困惑解决办;在知识方面，学生已经学习了细胞;1多倍体、单倍体的概念；染色体;描述二倍体、多倍体、单倍体概念;五、教学思路1.基础概念导入;五、教学思路2.关键概念构建材;五、教学思路2.关键概念构建材;五、教学思路概念的完善与巩固;选择水稻作为全课概念的载体，对;模拟授课：对“多倍体”概念的突;二倍体受精作用受精卵2N=24;四倍体水稻的成因材料1：科;材料2：野生芭蕉为二倍体,种子;马铃薯有四个染色体组香蕉有三个;多倍体植株的特点材料3：四倍;多倍体植株的育性材料4：多;多倍体植株的
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基本概念教学比赛多倍体以及单倍体.ppt
2014年广东省中学生物教师概念教学比赛 一、教学内容分析 四、教学目标 五、教学思路 六、设计亮点 说课：多倍体和单倍体 三、教学重难点 二、学情分析 一、教学内容分析 1.教材内容 染色体 变异 结构的变异 数目的变异 个别染色体增减 染色体组成倍增减 染色体组 多倍体育种 单倍体育种 二倍体 多倍体 单倍体 定义 成因 特点 育性 应用 本质 功能 举例 变异 基数 存在于 定义 一、教学内容分析 教学困惑 解决办法 概念多，结构松散，例证孤立，过渡生硬。 以水稻作为全课概念的载体，调整和组合教材内容。 多倍体和单倍体概念的教学多限于定义（术语）和细节知识的机械背诵，记忆