第十三期：海 外 权 证 法 律 监 管 问 题 研 究.pdf
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科学第十三课.doc
茌 平 县 实 验 小 学
2010---2011学年第二学期集体备课活页
学科 科学 年级 四年级 主备人 谢军 执教人
课题 筷子折了 课时 第课时 课型 新授 教材分析 本课以生活中光的折射现象为例，通过对这些现象的解释，使学生感知到生活中处处皆科学，并能对一些司空见惯的现象做出科学的解释。 教学目标 通过光的白折射现象，让学生体验科学探究中逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性；能运用光的折射知识对生活中一些现象作出解释。在探究光的折射现象的活动中，愿意合作与交流想知道并爱提出来有关光的折射方面的问题。了解光的折射现象。 教学
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第十三讲 倾听.ppt
口才与演讲 第十三讲 倾听 “聪明的人懂得说，智慧的人懂得听，高明的人懂得问。” 美国传播学家理查德· L·威瓦尔把普通人一天的传播活动分成下面的比例： 第十三讲 倾听 倾听是凭借听觉器官接收言语信息，进而通过思维，完成认知与理解的全过程；在这一过程中明显地呈现出下列三个特征： 第十三讲 倾听 “权势差异”——言语交际中由交际者身份地位和交际目的影响而存在的一种现象，对说话和倾听的方式有决定性作用。 第十三讲 倾听 善听是一种很重要的能力，这种能力主要从以下几方面养成： * * 技巧篇 第八讲 幽默 第九讲 模糊 第十讲 委婉 第十一讲 诡辩 第十二讲 发问 第十三讲 倾听 在言语交际中，普
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第十三讲：归一求总.ppt
四年级(上) 第十三讲：归一求总 ★基础知识 在解答某些应用题时，常常要先求出一个单位的数量是多少，然后以这个单位的数量为标准，根据其他条件求出答案，这类问题称为归一问题 与归一问题类似的是归总问题。归总问题是找出总量，再求出其他各量。 ★基本思路 单一量×份数=总量 总量÷份数=单一量 总量÷单一量=份数 有的需要二次归一或者归总. 平均除与包含除与几几乘的运用. ★课前热身 一辆汽车3小时行驶180千米,照这样计算,5小时行驶多少千米?行驶360千米需要几小时? 标志性语言:照这样计算. 例1. (基本题型) ●模仿提升1-1 （基本题
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第十三讲 腹 腔.ppt
第十三讲 腹 腔 一、切口 1．两侧肋弓与膈交界处切断。 2．腋前线→髂嵴→髂前上棘。 3．将胸前壁、腹前壁向前下翻开。 二、解剖程序 1．小网膜内查看腹腔干三大分支。 2．肝十二指肠内找： 肝固有A 胆总管 肝门V 胆囊切除术、肝脏手术 3．查看肝总A分支 胃左A 腹腔干 肝总A 肝固有A ：胃右A、肝左、右支（胆囊A） 胃十二指肠A：胃网膜右A、胰十二指肠上A 脾A 4．在胰的上缘找脾A、V。
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浮选-的第十三讲.ppt
第三章 浮选设备 授课班级： 矿物加工 授课教师： 康 华 第三章 浮选设备 3.1 概述 3.2 浮选机的充气及搅拌原理 3.3 机械搅拌式浮选机 3.4 充气搅拌式浮选机 3.5 充气式浮选机 3.6 气体析出式浮选机 3.7 辅助设备 3.8 浮选机的安装、运行维护工作指标 及测定 思考题： 1、浮选机的基本原理。 2、浮选机的基本功能。 3、浮选机的分类。 一、浮选机的基本原理 二、浮选机的基本作用 1、使矿浆处于湍流状态，以保证矿粒的悬浮和药剂的分散，并以一定动
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第十三课虾和蟹.doc
第十三课 虾和蟹（一） 教学目标 1、引导学生关心身边的动物，学会观察，了解虾和蟹的形态特征。 2、学生通过大胆想象，用彩笔勾画出虾和蟹的形象，并能? 联想其他生物形象，生动的表现出来。 3、在交流、表演、绘画等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。 教学重点 结合多媒体，通过观察、欣赏、讨论，认识虾和蟹的外形特点，激发学生对大自然的探索欲望。 教学难点 能生动刻画出虾和蟹的外形特征，并能以联想刻画出海里其他生物。 教学准备 粉蜡笔、课件、铅画纸、头饰、蟹和虾、透明器皿 教学过程 一、设悬引趣 情境导入 师：小朋友们，今天王老师给大家带来了一种声音，大家猜一猜它是什么发出来的呢？（
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第十三讲 倾听.ppt
口才与演讲 第十三讲 倾听 “聪明的人懂得说，智慧的人懂得听，高明的人懂得问。” 美国传播学家理查德· L·威瓦尔把普通人一天的传播活动分成下面的比例： 第十三讲 倾听 倾听是凭借听觉器官接收言语信息，进而通过思维，完成认知与理解的全过程；在这一过程中明显地呈现出下列三个特征： 第十三讲 倾听 “权势差异”——言语交际中由交际者身份地位和交际目的影响而存在的一种现象，对说话和倾听的方式有决定性作用。 第十三讲 倾听 善听是一种很重要的能力，这种能力主要从以下几方面养成： * * 技巧篇 第八讲 幽默 第九讲 模糊 第十讲 委婉 第十一讲 诡辩 第十二讲 发问 第十三讲 倾听 在言语交际中，普
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3第十三讲CACHE.ppt
Cache存储器 第3章 存储系统 教学内容 Cache的基本原理 主存与Cache的地址映射 Cache的替换策略 教学要求 理解Cache的工作原理以及目的。 熟练掌握Cache与主存的地址映射方法。 了解各种替换策略，以及PC机的Cache操作。 教学重点 Cache的地址映射以及替换策略。 CACHE的基本运行原理 需解决的主要问题 1. 地址之间的映射关系：如何从主存地址得到Cache地址？ 2. Cache内容装入策略，如何提高Cache的命中率？ 3. Cache中的内容是否已经是主存对应地址的内容？ 1 主存与cache的地址映射 CPU与cache之间的数据交换
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必修2第十三课[杜芄].ppt
第13课对外开放格局的初步形成;1978年和1979年，邓小平先后访问了日本和美国。面对西方高速发展的经济，在深感中国已经落后的同时，他深刻地认识到：“环顾全球，今天世界上经济发展较快的国家，没有一个是闭关自守的。对外开放的政策是中国的希望。关起门来搞建设是不行的，中国的发展离不开世界。” 通过对外开放，迅速缩短与发达国家的差距，被写入了中共十一届三中全会的文件。; 含义：指在独立自主、自力更生的基础上遵循平等互利、互守信用的原则，同世界各国发展经济合作和技术交流。它是加强我国社会主义现代化建设的重大战略决策。
基础：独立自主社会主义国家
原则：平等互利
目的：发展我国的社会
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第十三讲与 大尺度 .ppt
第十五讲 第六章 大尺度生态学和微观生态学 §1 大尺度生态学 §2 微观生态学 大尺度生态学 景观生态学 地理生态学 全球生态学 “3S”技术及其在大尺度生态学研究中的应用 景观生态学 景观和景观生态学 景观生态学的一般概念和理论 尺度及其有关的概念 格局与过程 空间异质性和斑块性 种－面积关系和岛屿生物地理学理论 斑块－廊道－基底模式 边缘效应 景观的分形几何学 Meta-种群理论 景观连接度、渗透理论和中性模型 等级理论 斑块动态理论 景观和景观生态学 景观(Landscape) : 由若干生态系统组成的异质区域(heterogeneous area), 这些生态系统构
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第十三讲服饰.ppt
第十三讲 衣饰 衣有广狭二义。广义指一切蔽体的织品，包括头衣、胫衣、足衣等。狭义指身上所穿的；当衣和裳并举的时候，就只指上衣而言。 上古的头衣主要有冠冕弁三种。 冠是贵族男子所戴的“帽子”，但是它的样式和用途与后世的帽子不同。《说文》说：“冠，絭也，所以絭发。”（絭，束缚。）古人蓄长发（《左传哀公七年》说吴人“断发文身” ，《史记·越世家》也说越人“文身断发”，剪短头发在上古被认为是所谓“蛮夷”的风俗。至於剃光头，那是一种相当重的刑罚，叫做髡。），用发笄绾住发髻后再用冠束住。据说早先的冠只有冠梁，冠梁不很宽，有褶子，两端连在冠圈上，戴起来冠梁像一根弧形的带子，
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第十三课..doc
第13课 六王毕 四海一
一、课标内容：
1．知道公元前221年秦兼并六国，实现了国家的统一。
2．了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。
二、重点难点分析：
1．重点：秦王扫六合和秦朝巩固统一的措施
2．难点：君主专制中央集权制度的概念与作用
三、课时：2课时
十、板书设计
第13课 六王毕 四海一
一、秦王扫六合
1．秦统一的历史条件
2．秦统一的时间、都城
3．秦统一的意义
二、中央集权制度的建立（目的、内容）
1．最高统治者称皇帝
内容 2．在中央设“三公”
3．在地方推行郡县制
三、书同文，车同轨（内容、作用）
1．统一文字
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第十三讲.ppt
李自立， 《丰收渔歌》音乐欣赏 吸取广东汕尾渔歌的素材，以南海波涛为背景，描述渔民们出海捕鱼、丰收归来的喜悦情景。 第一段：钢琴在低音区作海浪般滚奏，引出小提琴在E弦上八度大跳的南海渔歌主题，并借用古筝琶音的奏法，由慢到快，将乐曲推向高音区，呈现气势磅礴的南海波涛。 第二段：如歌的行板，由引子主题发展而成，E弦上宽广舒展的旋律，转到G弦上形成不同色彩、速度的变换，恰似南海的波涛后浪推前浪，一浪高一浪，表现渔民们唱着渔歌愉快返航。 刘奇，《山丹丹开花红艳艳》齐奏 独奏 乐曲取材自40年代陕甘宁边区传唱的一首高亢奔放的歌曲，保留了浓郁的地方风格，更发挥了小提琴特有的技巧，使乐曲成为中国小提琴曲
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第十三讲情绪.ppt
情绪的研究方法 刺激—反应法 情绪诱导法 时间抽样技术 刺激—反应法 条件性情绪技术 逻辑： 将条件反射程序加载强化所维持的某一操作行为上，依据操作行为的变化来推测情绪（见下表） 条件刺激…消极刺激 条件刺激…积极刺激 积极基线 焦虑或恐惧 欢快 消极基线 焦虑或恐惧 欢快 条件刺激…消极强化刺激 条件刺激…积极强化刺激 积极基线 —— —— 消极基线 宽慰 愤怒和攻击 研究范例 如斯金纳箱中，一只饥渴的老鼠为了饮水而按压杠杆。当其反应比率固定时（积极基线），给予一个条件刺激（5分钟的咔嗒声），条件刺激结束时，白鼠接受一个短暂的电击（消极刺激）。 最初条件刺激没有效果
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第十三讲 批复.ppt
第十三讲 批复 本讲内容 一、批复的适用范围及特点 二、批复的分类 三、批复的结构和写法 四、批复的写作要求 五、技能训练 一、批复的适用范围及特点 （一）适用范围：适用于答复下级机关请示事项。批复为下行文。 （二）特点： 1．被动性。任何一份批复都是针对请示而做出的。 2．针对性。批复内容有很强的针对性，请示什么事项，就批复什么事项。批复的针对性还体现在批复的主送单位只能是请示的单位，涉及的有关单位必要时可以抄送，但范围必须有一定限制。 3．权威性。批复具有权威性。上级机关通过批复表态准许怎样做，不准许怎样做。下级机关必须执行上级机关的批复意见。 二、批复的分类 （一）肯定性批复。