七年级上册知识点总结_图文.doc

初中生物七年级上册考点总结 学校 班级 姓名 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 生物：指的是有生命的物质。能生长的东西、能从小长大的东西，能自主运动的东西不一定是生物，例：钟乳石就不是生物。 生物的特征：能根据例子可以判断出是属于哪个特征？ 生物的生活需要营养。例：阳光下生长的小麦、捕食大马哈鱼的海豚、牛吃草等 生物能进行呼吸。A、绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。B、植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存，例：鲸需要浮出水面进行气体交换、晚上卧室放很多花草，人感觉很闷。 生物能排出体内的废物。A、人可以通过排尿、出汗、呼出气体将废物排出体外B、植物通过落叶排出废物。排便不是排出废物。 生物能对外界的刺激做出反应。例：人碰到含羞草展开的叶子会合拢、猎豹发现猎物迅速追击、羚羊发现敌害迅速奔跑、手被刺立即缩回来。 生物能生长和繁殖。例：种子的萌发、蘑菇的生长。 生物都有遗传和变异的特性。遗传：你和你的父亲长得很像 变异：一猪生九仔，连母十个样、 （重点）除病毒外生物都是由细胞构成的。 第二节 调查周边环境中的生物 调查是科学探究常用的方法之一，（1）调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。（2）有时会因为调查范围太大，不可能逐一调查，就要进行抽样调查。（3）调查过程中要如实记录，对调查的结过进行整理和分析。 对调查到的生物进行分类 按形态结构特点，可将生物分为植物、动物、其他生物三大类。 按照生活环境，将生物分为：陆生生物和水生生物等。 按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。 第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 环境中的生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 生态因素可分为两类（1）非生物因素－光、温度、水等 （2）生物因素 影响某种生物生活的其他生物。 非生物因素对生物的影响 小麦的生活受到阳光、温度、水等的影响（2)海拔越高，温度越低 （重点）探究实验：非生物因素对某种动物的影响 提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？或光不会影响鼠妇的生活？ 一定要学会提出问题。 做出假设：光会影响鼠妇的生活。 看看提出问题与做出假设的技巧。吗？改为句号。 制定计划： 要记住制定计划过程中，一定要附和单一变量原则 实施计划 得出结论：光会影响鼠妇的生活。或光不会影响鼠妇的生活。根据提问而得出。 表达与交流。 【重点】对照实验：像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫对照实验。 例：研究光是否对种子的萌发有影响？设计实验只准光这个条件不同，其他条件完全相同。 组数 种子数量（相同） 温度(相同） 水分（相同） 光照 甲组 10粒 20 一定的 有光 乙组 10粒 20 一定的 无光 分析：请看以上，研究光，就只有光不同，其他条件完全相同。这就是对照实验 生物因素对生物的影响 捕食关系。例七星瓢虫捕食蚜虫、牛吃草。 竞争关系。稻田里的杂草和小麦一起争夺阳光。 合作关系。蚂蚁一起搬东西等 寄生关系。寄生在你肚子内的蛔虫。 生物对环境的适应和影响：生物必须适应环境才能生活下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。 适应：在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，当体温升到46°时才会出汗 生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 荒漠中的植物骆驼刺，根系非常发达 影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。 第二节 生物与环境组成生态系统 什么是生态系统：在一定的空间范围的，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 例如：一片森林、一片农田、一个湖泊、一条河流。 （重点）生态系统的组成 生产者－主要指植物 生物成分： 消费者－主要指动物 分解者－主要指细菌、真菌 生态系统 非生物成分：阳光、空气、水等 解释： 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 （重点）食物链的书写原则：利用原则来书写食物链和判