有这么一些孩子——记我的孩子们.doc

有这么一些孩子——记我的孩子们 开学已经一个星期了，在这过去的五天里，我和孩子们几乎粘在了一起，一起学习，一起吃饭，一起活动，一起学规则……除了不是我的课以外，所有的时间我都在孩子们中间，这不仅使我在两天的时间里就记住了所有孩子的名字，还让我尽快地了解了不少的孩子，从而使我的教育教学工作更加有针对性。另外，在这五天当中，也发生了许多令我感动的事。 ●午餐小助手：魏沈冰 午餐对于一年级的孩子来说是一大挑战，因为一要自己准备餐具，二是能自己剪开塑料饭盒上面的包装，培养孩子的动手能力，这与幼儿园的午餐大不相同。第一天的午餐我真的很担心，不知道孩子们能不能搞定这一切，不知道我能不能应付这一场面，毕竟49个孩子都是在学校午餐。所以我请张老师来帮忙，我在外面指导孩子如何拿饭盒，张老师则在里面指导孩子如何用剪刀划开饭盒上的塑料膜，不时地她还帮助一下几个不太熟练的孩子。等到所有孩子都准备就绪，开始吃饭了，我们便在教室里来回巡视，还不停地提醒孩子不要说话，把饭和菜都吃完，并帮助要添饭的孩子添饭。本以为孩子们会剩下很多，但让我们意外的是4小盒多余的饭全添完了，还有孩子想要，看来孩子们的胃口不错啊！就在大多数孩子还在津津有味地吃着时，有个脸圆圆的小男孩双手捧着一个空空的饭盒对我说：“沈老师，我吃完了，可以去放了吗？”看着一点都不剩的饭盒，我高兴地说：“你真棒，吃得真干净啊！让老师看看你叫什么名字？”我拿起他胸前的胸卡一看：魏沈冰，连忙大声地对小朋友们说：“你们看，魏沈冰吃得多干净呀！我们都要像他一样啊！”于是，我奖了孩子一颗星，并让他把饭盒放到外面的箱子里。由于我还要关注还没吃完的孩子，还要帮孩子们添饭，无暇顾及孩子们吃完的饭盒是否能叠放整齐，便请冰冰站在箱子旁边看着，要陆续出来的小朋友把空饭盒放叠放整齐。 说实在的，对于冰冰能否胜任这一工作，我存有怀疑态度，心里想着一会肯定还得自己去整理空饭盒。可是，等我匆匆忙忙吃了几口饭去放饭盒的时候，惊喜地发现，箱子里的空饭盒放得整整齐齐，没有一点儿偏差。而冰冰呢，手里拿着箱子的盖子，小眼睛看着每一个来放饭盒的人，并小声地提醒着放得不端正的小朋友，一副认真的样子。我被眼前的情景感动了，这是一个多么负责任的孩子呀！我也为刚才的想法感到脸红，对孩子有着一份歉意，也许是为了弥补这一歉意吧，我对冰冰说：“你太棒了，第一次管理就完成地这么出色，老师要奖励你一个五角星。”孩子笑了，笑得那样灿烂，那样纯真。 就这样，在接下来的四天里，冰冰每天都是第一个吃完，每天都把饭菜吃得干干净净，然后就帮我管理小朋友空饭盒的摆放，那一丝不苟的精神让我感动万分，而且就算我不奖给他星星，他也照样这么兢兢业业，真不愧是我的午餐小助手啊！ ●说话有创意：何羽鑫 我们在拼音的学习中，同时进行了说话训练，绝大多数孩子能说好一句完成的话。比如：“小姑娘在唱歌。”“鹅在水里游。”“大公鸡在喔喔叫。”这三幅图的内容在作业本上也出现了，我指着“大公鸡”这张图问孩子：“你看到了什么？”第一个孩子说：“大公鸡在喔喔地叫。”一个孩子说：“大公鸡叫人们起床了。”应该说这两个孩子能把一句话说完成已经很不错了，但是，鑫鑫站起来说：“早晨的时候，大公鸡起得最早，它喔喔地叫人们快点起床了，不然上班要迟到了。”多么精彩的发言呀，不仅加上了时间，还知道了大公鸡比一般的人都起得早的常识，另外还能与我们的生活、工作相联系，真不简单。后来，在“大白鹅”图中，他在别人回答的基础上再出新招，说：“有一天，大白鹅到河里去洗澡，突然，它看到水里的影子和它一模一样。”不仅形象生动，而且还用上了“一模一样”这个成语，真了不起。 在新课程教学中，我们鼓励孩子发散思维，不要人云亦云，就像看图说话可以从不同的角度去看、去说，我也希望在鑫鑫的带领下出现更多这样的孩子。 ●学习模范生：吴雨聆 一头与众不同的头发让她在同龄人中相当显眼，面对大家惊异的眼光，她是从容的，镇定的。她留给我的印象是：这是一个聪明、可爱、乖巧的小姑娘。上课时，她总是坐得最端正，听得最认真，小眼睛一刻也不离开老师，并积极举手发言；读书时，她的声音总是那么响亮，你很容易就能捕捉到它；做作业时，她仔细地听着老师的要求，书写认真、漂亮，从没有出现过错误；下课时，她能做到文明休息，准备学习用品、喝水、上厕所，每一件都做得那样有条不紊。看着她，我常会升起一股怜爱之情。 今天，我请她当小老师，她的声音多么响亮，站在前面一点都没有怯场，做事有模有样的，让我看了不禁莞尔。到目前为止，聆聆是个无懈可击的孩子，可以成为孩子们学习的好榜样。 当然像这样的孩子还有很多很多，如：周书予、汤润言、沈艺、裴王喆、罗可奕、张晓琪、吴嘉仪……相信在未来的日子里，我还会发现更多发生在孩子们身上的令人感动的故事。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养