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劝学理解性默写.doc

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PAGE PAGE 1 《劝学》理解性默写 1．孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出 “ ” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。 2．??在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：，，。 3．?有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好

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劝学理解性默写.ppt 1.孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“?????????”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识?学不可以已2.刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子?（作品）中“青，??????????，???????????。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。?取之于蓝??而青于蓝5、“?????????????，????????????”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。故木受绳则直?金就砺则利6.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺
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