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护理学导论 第8章 评判性思维_精品.ppt

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* 重点难点解释 * 重点难点解释 重点难点解释 重点难点解释 * 重点难点解释 * 重点难点解释 * 重点难点解释 * 重点难点解释 * 重点难点解释 * 重点难点解释 重点难点解释 重点难点解释 重点难点解释 重点难点解释 * 测试题 * 测试题 * 测试题 * 测试题 * 典型案例分析 * 典型案例分析 * 典型案例分析 * 典型案例分析 * 典型案例分析 * 典型案例分析 * 典型案例分析 步骤 (四) 实施方案 (五) 评价 和反馈 (一) 明确问题 (二) 陈述目标 (三) 选择 方案 四、临床护理决策的步骤 个体因素 价值观、知识及经验、个性特征 情境因素 与护士有关及与决策本身有关的因素 临床护理决策 五、临床护理决策的影响因素 环境因素 物理环境和社会环境 致病行为模式 (一)发展循证护理能力 (二)促进临床护理决策能力发展的其他策略 六、发展临床护理决策能力的策略 步骤 使用最有效的证据 评价应用证据后的效果 明确需要解决的问题 收集信息并列出证据 评价证据 (一)发展循证护理能力 循证护理的实施程序 系统评价 实践指南 概述性循证资源等 循证护理证据的来源 Ⅴ级证据 为专家个人意见、个例报告 Ⅳ级证据 来自于多中心或研究小组设计 的非实验性研究 Ⅰ级证据 来自于设计严谨的随机对照 试验的系统评价 循证护理的 证据分级 Ⅲ级证据 来源于一些设计良好但非随机 的研究,或某组前后对照实验 Ⅱ级证据 来自于适当样本量的合理设计 的随机对照研究 熟练运用护理程序 遵守政策和法规 熟悉护理常用技术 注意运用其他资源 (二)促进临床护理决策能力的其他策略 1.思维属于认知过程的高级阶段,具有概括性、逻辑性、间接性及物质属性的特征。 Thinking is the advanced stage of cognition process. It has the characteristics of generality, logicality, indirect and material quality. 2.评判性思维,指个体在复杂情景中,在反思的基础上灵活应用已有知识和经验进行分析推理,做出合理的判断,在面临各种复杂问题及各种选择的时候,对问题的解决方法能够正确取舍,作出抉择。 Critical thinking is reasonable and reflective thinking focused on deciding what to believe or do. The ideal critical thinker has the ability to clarify, to seek and judge well the basis for a view, to infer wisely from the basis, to imaginatively suppose and integrate, and to do these things with dispatch, sensitivity, and rhetorical skill. 3.评判性思维包括三个层次:基础层次、复杂层次及尽职层次。 The three levels of critical thinking in nursing are basic, complex, and commitment. 4.评判性思维的组成主要包括智力因素、认知技能因素和情感态度因素。 Critical thinking includes the intelligent, cognitive and affective domains of reasoning. Critical thinking is also a composite of skills. 5.发展临床护理决策能力的策略包括应用护理程序等基础的护理框架,积极培养护士评判性思维能力外,需要加强其循证护理能力,并帮助护士掌握临床护理决策的各种相关技巧和方法。 The strategies to develop clinical nursing decision making include the application of nursing framework as nursing process, training the critical thinking, strengthening the
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