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外研社版三起四年级英语下册教案doc
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Module 1 Friends(二课时)
一 教学目标
(一)语言运用能力:
听:听懂课文,听准单词发音。
说:运用新授句型进行英语对话。
读:读准单词, 熟练朗读课文。
写:写会7个单词,1个短语。
(二)情感培养:培养学生用英语交流沟通的能力,增强之间的友谊和感情。
二 教学方法:教师讲授+小组合作学习
三 教学重难点:
1. 单词的正确发音。
2.掌握句型“This is Ms Smart.She’s a nice teacher.”
四 现代化教学手段:录音机. 卡片
第一课时
课题:Unit1 She’s a nice teacher. 课型:新授
教学过程设计
一 (1)热身复习
1.师生问好。
2.教师带领学生做一组快速对游戏。例如:tall.short.fat.thin .
(2) 任务呈现与课文导入
1.师生交流。 教师随意和学生聊聊寒假的情况,问问他们有没有结交新朋友。
2. 讲授新句型。This is my friend Betty.She is very naughty.之后同桌
交流。
3. 导入新课。
(3)课文教学。
1.放录音。学生认真听。
2.再放录音。 同时用笔勾出生词和词组。
3.教师讲解。 先讲解单词,然后讲解句型。
4.学生自读课文。之后同桌交流读课文。
(4)任务完成
讲解课堂活动用书。
二 小结
1.听懂课文,听准单词发音。
2.写会7个单词,1个短语。
三 课后作业
1.读准单词。
2.熟读并背诵课文。
四 板书设计
Module 1 Friends
This is my friend Betty.(单数) 区别
These are my friends. (复数)
nice 好的,友善的
a bit 有一点
shy 害羞的
clever 聪明的
naughty 淘气的
第二课时
课题:He ’s cool. 课型:新授
一 教学过程设计
(1)热身复习
1、师生问好。
2、单词互答。教师和学生通过单词英汉互答的方式检查学生的掌握程度。
3、做游戏。让学生用学过的词句介绍同桌。
(2) 任务呈现与课文导入
1.通过图片引出课文:Panpan 正要把自己的家庭成员介绍给大家,我们一起去认识,听过Panpan 的介绍,我们也可以试着介绍一下自己的家庭成员。
(3)课文教学。
1.放录音。学生认真听。
2.再放录音。 同时用笔勾出生词和词组,根据插图才才生词和词组的意思。
3.教师讲解重点。板书生词并讲解。
4.巩固游戏。教师说单词,学生根据教师说的单词做出相应的动作。也可以
让学生充当“小老师”。例如:cool.clever.naughty.cute 等。
5.熟读课文。可以采用多种机械操练的方式帮助学生练习发音。
(4)任务完成
讲解课堂活动用书。
二 小结
1.听懂课文,听准单词发音。
2.写会3个单词。
三 课后作业
1.读准单词。
2.熟读并背诵课文。
四 板书设计
Unit 2 He’s cool.
cool 酷的 aunt舅母,姨母,婶婶
little 小的,年幼的 uncle舅舅;姨夫,叔叔
cute 可爱的 big 年长的
教学反思:
Module 2 London(二课时)
一 教学目标
(一)语言运用能力:
听:听懂课文,听准单词发音。
说:运用新授句型进行英语对话。
读:读准单词, 熟练朗读课文。
写:写会9个单词。
(二)情感培养:通过学习了解英国首都伦敦的风土人情,标志建筑和著名旅游
景点等。
二 教学方法:教师讲授+小组合作学习
三 教学重难点:1. 单词的正确发音。
2.掌握句型“london is the capital of England.And it’s very
big. ”
四 现代化教学手段:录音机. 卡片
五 教学过程设计
第一课时
课题:london is the capital of England. 课型:新授
一 (1)热身复习
1.师生问好。
2.教师带领学生做游戏。进行一个“说首都”的比赛。分组进行比赛,答
对一个加一分,获胜的小组表扬。
T:What is the captial of America?
S: Washington D.C.(也可以用汉语) 。
(2) 任务呈现与课文导入
1.师生交流。 教师随意和学生聊聊寒
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