上课用导体和绝缘体.ppt
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本节课需要同学们解决的问题: 1、给你一些生活用品,你能够区分出它们是否导电。 2、对日常生活的一些用电行为能够判断是否符合安全用电要求,并说出理由。 本节课需要同学们解决的问题: 1、给你一些生活用品,你能够区分出它们是否导电。 2、对日常生活的一些用电行为能够判断是否符合安全用电要求,并说出理由。 一、认识简单电路 实验步骤一、先预测,并做好记录二、使电路检测器的两个检测头相互接触,检验 小灯泡是否发光三、用两个检测头接触被检物体的两端,观察小灯泡是否发光四、重复检测一次,做好记录五、把检测完的物体放在左边 我们的检测记录 第( )小组 小组长汇报: 1.我们小组共检测了( )种材料。 2.检测中能使小灯泡发光的材料有( )种。这些材料( )。 3.检测中不能使小灯泡发光的材料有( )种。这些材( )。 小组讨论2分钟 三、导体和绝缘体的应用 请你从图中分离出导体和绝缘体 四、安全用电常识 分析图中做法是否正确?给同学们说说你的理由。 温馨小提示 1、除了实验盒中的材料外,多选择一些物体进行检测,例如平时使用的文具,教室中的粉笔等物体。 2、实验前做好分工,谁进行检测,谁记录、谁监督等,提高学习效率。 3、实验完毕,把用过的学具放回原位。 小组长汇报: 1.我们小组共检测了( )种材料。 2.检测中能使小灯泡发光的材料有( )种。这些材料( )。 3.检测中不能使小灯泡发光的材料有( )种。这些材( )。 小组讨论2分钟 * * 1、观察电路连接,说说电流在电路中是怎么流的。 2、将电路中的导线剪断,会出现什么情况,为什么? 3、现在想使小灯泡重新亮起来,该怎么办? 简单电路图 橡皮 不容易 导电 容易 导电 不亮 亮 不亮 亮 不亮 亮 检测表明 检测2 检测1 预测 物体 名称 学会分工与合作 小组长:管理材料,监督工作,汇报工作 记录员:尊重事实,据实记录 检测员:科学规范,一丝不苟 6 5 4 3 2 1 不容易导电 容易导电 不亮 亮 不亮 亮 不亮 亮 检测表明 检测2 检测1 预测 实验材料 导体 绝缘体 导体 绝缘体 导体 绝缘体
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