《可爱的小蜗牛》幼儿园中班美术泥工说课稿教案.doc

?《可爱的小蜗牛》幼儿园中班美术泥工说课稿教案

一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿了解蜗牛的生活习性和外观特点，培养幼儿对自然生物的兴趣。

2.技能目标：通过泥工实践活动，培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的手工技巧。

3.情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容：

1.蜗牛的生活习性：介绍蜗牛生活在阴湿的树林、草丛中，以及它们的饮食习惯。

2.蜗牛的外观特点：讲解蜗牛的身体结构，包括壳、触角等，让幼儿观察蜗牛的图片。

三、教学准备：

1.教具：蜗牛图片、泥工材料（如橡皮泥、泥刀等）。

2.环境：宽敞的泥工操作空间，保证幼儿安全。

四、教学过程：

1.导入：通过蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外观特点，激发幼儿兴趣。

2.讲解：讲解蜗牛的生活习性和外观特点，让幼儿了解蜗牛。

3.示范：教师现场演示如何用泥工材料制作蜗牛，讲解制作步骤和技巧。

4.实践：幼儿按照教师示范，动手制作蜗牛，教师巡回指导。

5.展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。

五、教学评价：

1.幼儿制作蜗牛的过程中，观察他们的动手能力和创造力。

2.通过幼儿的作品，评价他们对蜗牛外观特点的掌握程度。

3.关注幼儿在实践活动中的情感态度，如是否热爱大自然、保护生态环境等。

六、教学拓展：

1.邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的作品展示，增进家长对幼儿园活动的了解和参与。

2.环境布置：将幼儿制作的小蜗牛作品布置在幼儿园环境中，营造美化校园的氛围。

七、教学反思：

1.教师要关注幼儿在制作过程中的动手能力和创造力，适时给予鼓励和指导。

2.在教学过程中，注意培养幼儿观察、思考、创新的能力。

3.教师要关注幼儿的情感态度，培养他们热爱大自然、保护生态环境的意识。

八、教学延伸：

1.开展户外寻找蜗牛活动，让幼儿亲近自然，观察蜗牛的生活环境。

2.组织幼儿进行蜗牛绘画活动，进一步培养幼儿的审美能力和创造力。

九、教学资源：

1.网络资源：查找更多关于蜗牛的图片、视频等资料，为教学提供丰富的信息。

2.图书资源：购买或借阅有关蜗牛的图书，让幼儿了解更多关于蜗牛的知识。

十、教学计划：

1.安排一次户外寻找蜗牛活动，让幼儿亲身体验大自然的魅力。

2.组织一次蜗牛绘画比赛，激发幼儿的创造力和想象力。

3.定期举办幼儿作品展览，鼓励幼儿积极参与，提高他们的自信心。

4.邀请专家来园进行泥工技能培训，提高教师的教学水平和幼儿的制作技巧。

5.开展家长座谈会，了解家长对幼儿园教学活动的意见和建议，不断改进教学方法。

重点和难点解析

六、教学拓展环节需要重点关注家长参与和环境布置的内容。家长参与可以增强家校互动，让家长更好地了解幼儿园的教学活动，也能让幼儿感到被家庭支持，增加他们的自信心。环境布置则能够营造美化校园的氛围，让幼儿的作品得到展示，也能激发其他幼儿的创作热情。

七、教学反思环节需要重点关注教师在教学过程中的指导作用。教师应适时给予鼓励和指导，帮助幼儿提高动手能力和创造力。教师还应注意培养幼儿的观察、思考和创新能力，以及他们的情感态度，让他们学会热爱大自然和保护生态环境。

八、教学延伸环节需要重点关注户外活动和家长座谈会。户外活动可以让幼儿亲近自然，观察蜗牛的生活环境，增强他们的实践能力。家长座谈会则能够了解家长的意见和建议，帮助幼儿园改进教学方法，提高教学质量。

九、教学资源环节需要重点关注网络资源和图书资源的使用。网络资源和图书资源可以为教学提供丰富的信息，帮助幼儿了解更多关于蜗牛的知识，拓宽他们的视野。

十、教学计划环节需要重点关注户外活动、绘画比赛和作品展览等活动的安排。这些活动可以激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的自信心，也能增强家校互动，让家长更好地了解幼儿园的教学活动。

《可爱的小蜗牛》幼儿园中班美术泥工说课稿教案，通过一节课的教学，让幼儿了解蜗牛的生活习性和外观特点，培养他们的动手能力和创造力，也能让他们学会热爱大自然和保护生态环境。在教学过程中，教师应适时给予鼓励和指导，培养幼儿的观察、思考和创新能力，以及他们的情感态度。教学拓展环节家长参与和环境布置，教学反思环节教师的指导作用，教学延伸环节户外活动和家长座谈会，教学资源环节网络资源和图书资源的使用，教学计划环节户外活动、绘画比赛和作品展览等活动的安排，这些都是教学中的重点和难点。通过这些环节的实施，可以让幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们的自信心，也能增强家校互动，提高幼儿园的教学质量。