利用电子邮件收发信息.doc

利用电子邮件 一、教学设计 ??? （一）教学目标 ??? 1.?? 通过与传统的信件比较,理解电子邮件的特点和工作原理,激发学习和使用电子邮件的意识和兴趣 ??? 2.??掌握电子邮件地址的格式,为申请电子邮箱打下基础????3.?在小组合作申请免费的电子邮箱过程中，提倡互相帮助、团结合作通过交流互助增强团队意识 ??? 4.??通过参加各个环节的信息技术活动，形成积极主动学习知识、积极参与学习活动的态度 ??? （二）内容分析 ??? 课程内容标准：掌握电子邮件的基础知识及申请电子邮箱??? ?1.?教材分析： ??? 《电子邮件基础》是四川人民出版社信息技术八年级(下) 第六节课的内容，本课主要是掌握电子邮件的基础知识，了解几种常用的电子邮件收发软件。根据我校学生和教材实际进行了重组，本课重点介绍电子邮件的基础知识，及申请电子邮箱。? ??本节主要内容本课是在学生已经掌握了网络基础知识，基本掌握信息的浏览、搜索和保存下载，已理解电子邮件是网络中实现网络通讯功能的一种形式。为下一课学习收发电子邮件打下基础，增强学生学习利用网络与他人交流沟通的意识与兴趣。在小组合作申请免费的电子邮箱过程中，提倡互相帮助、团结合作通过交流互助增强团队意识。通过参加各个环节的信息技术活动，形成积极主动学习知识、积极参与学习活动的态度。 ??? 2.?? 教学重点 ??? （1）?? 电子邮件的基础知识 ??? （2）?? 申请电子邮箱 ??? 3.? 教学难点??? ?（1）?电子邮箱统一的标准格式及各部分意义??? ?（2）申请电子邮箱?? ?（三）学生分析 ??? 学生是教学活动的主体，充分了解学生，是取得良好教学效果的必要条件。学生的主要情况是：班共位学生，有个学生有电子邮箱，有几个学生会使用电子邮件与他人沟通；其余的学生，没有电子邮箱，从没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，他们都渴望学习这方面的知识和技能。所以在这节课的设计上，我首先是要激发起学生要使用电子邮件的意识和兴趣，然后采用任务驱动、分组协作方式，让学生申请免费的电子邮箱。??? ?（四）教学策略设计 ??? 这节课的主题是“”。主要是通过学习掌握电子邮件的特点和电子邮件地址，了解电子邮件的工作原理以及申请获得一个电子邮箱。第一步，用一带笑话性的Flash动画，引出“电子邮件”，激发兴趣。第二步，采用与传统的信件比较的方法，使用学生掌握电子邮件的特点和电子邮件地址，了解电子邮件的工作原理，从而激起学习电子邮件的兴趣和意识；请学生参与教学，让学生主动学习知识。第三步，要使每个学生都对申请电子邮箱的过和有所了解，又由于学生掌握的程序不一致和担心网络带宽不够慢，所以我采用分组协作加任务驱动的方式，让每一小组在规定的一两个网站申请电子邮箱。第四步，让学生探究学习，通过阅读一些资料，进一步激发兴趣，并为下一课学习用Outlook收发电子邮件奠定基础。??? ?（五）教学环境 ??? 网知多媒体教学网、有台学生机的教室、学生人或多或人一组已分成了12个组、教学演示文稿、Flash动画 ? ??? 二、教学过程描述 教学过程描述 教学环节 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考察 信息技术的应用 ? 导 入 ?1、 今天的学习先让我们看一Flash动画(“老头发电子邮件”,内容是一老头听说电邮快,想使用电线给儿子寄一双新鞋)，请大家思考电子邮件是通过电线邮寄东西吗？ 观看动画,同时思考：电子邮件是通过电线邮寄东西吗？ 看学生是否认真看动画，有何反应 多媒体教学网 Flash动画 ? 2、 提出“电子邮件”（它是通过网络把一些数字信息，如文档、图片、音乐等从一端用户传给另外一端用户）（PPT呈现“电子邮件”，及其英文全称和缩写） 理解电子邮件的实质 是否理解了电子邮件的实质 多媒体教学网 演示文稿 ? 新 课 学 习 一、电子邮件基础 ? 1、?? 刚才我们已明白使用电子邮件可以把我们喜欢的动画、图片和音乐等传递给我们的好朋友。那它是按什么方式完成这一任务的呢？它和传统的信件有什么异同？ 学生听讲，举手回答?? 学生是否积极回答问题，是否产生了好奇心 ? ? 2、?? 让我们一起回忆一下传统的信件寄收的过程。（用PPT演示其过程），要贴至少0.80 元的邮票，到邮局有时要走上半小时或至少用1.00 元坐三轮，信呢，可能还要一周左右才到送达……。 回忆传统的信件寄收的过程，并分析传统的信件费时费力费钱的缺点 是否积极参予、思考 多媒体教学网 ?演示文稿 ? ? 3、?? 电子邮件的寄收又是怎么样的呢？打开我自已的邮箱，向XX同学的邮箱里发一封邮件（包括图片、程序、文档