收发电子邮件说课稿.doc

《电子邮件的使用》说课稿 作者姓名：刘 兴 龙 单位名称：岚皋县职教中心 2014年7月 《电子邮件的使用》说课稿 岚皋县职业教育中心 刘兴龙 一、教材和教学对象分析 作为一种新的交流方式，电子邮件比传统的书信、电报等更加便捷、高效，掌握电子邮件的收发，已成为学生日常生活和学习的迫切需要。 学生通过前一阶段的学习，对网络的基础知识已比较了解，对上网的操作也比较熟悉。 二、教学目标： 1．知识目标：掌握利用电子邮件与他人沟通的方法 2．能力目标：培养学生的理解能力，观察能力，思考能力，理论联系实际的能力。 3．情感目标：激发学生学习兴趣，并积极参与观察、思考和分析，全身心地投入课堂教学的双边活动中，由被动学习转为主动学习，提高学习自信心。 学会申请免费邮箱和发送邮件的基本操作。理由：申请免费邮箱即申请获取信息的工具、服务，发送邮件即传递信息的方式。 教学难点：掌握理由：本节课教材依次介绍了电子邮件简介、电子信箱的申请及邮件的收发。对于本节课的教学我做了如下处理： 在知识点讲授时,首先给出任务，之后结合学生申请邮箱完成任务情况,使学生有了成就感后，引导学生发现并掌握应用的知识技能. 本节课将知识点分解成任务,通过学生上机实践,老师引导,让学生更好地掌握本节知识点。激发学生兴趣；提出相关问题，引出电子邮件的相关知识。设计意图：创设问题情境，激发学生求知欲和学习积极性，活跃课堂气氛。出示了教学任务一“申请免费电子邮箱”，列举部分址，适当的提示，避免了学生在无限的网络世界里漫无边际的游走，从而促使学生很明确地进行任务完成。 注册的成功他们有更大的成就感，在本课教学中，充分发挥学生在教学中的主体作用，教师不是一味的“讲知识”，而是利用启发式、任务式的原则，给学生指明学习目标和方向，让学生去研究、探索，注重了知识的及时巩固，也侧重了学生各方面素质的培养。这样设计，可以发挥学生的主动性、创造性，培养学生自主学习的能力、分析能力、归纳总结能力，增强学生学习兴趣与获取信息的信心。 第 4 页 共 5 页