《五谷作画》小学美术教学PPT课件 人教版四年级下册美术第三课.ppt
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人教版小学美术四年级下册第3课 “五谷”作画 教案.docx
人教版小学美术四年级下册第3课“五谷”作画教案
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
人教版小学美术四年级下册第3课“五谷”作画，以生活中常见的五谷为素材，引导学生发现生活中的美，培养学生的创新意识和实践能力。本节课通过观察、讨论、实践等形式，让学生了解五谷作画的基本技巧，运用五谷创作出具有个性的画作。教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合四年级学生的认知水平和学习能力。本节课旨在激发学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生珍惜粮食、节约资源的意识。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括审美判断、创意实践、文化理解、
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人教版-小学四年级美术五谷作画.ppt
五谷作画 四年5班 -
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人教版小学数学四年级下册第五单元第三课时《三角形的分类》PPT课件.ppt
提示： 1.你准备按什么标准来分？ 2.可以把它们分成几类？ 3.每类三角形有什么特点？ 判断： ①所有的等边三角形都是等腰三角形吗？ ②所有的等腰三角形都是锐角三角形吗？ ③一个三角形中，能出现两个直角吗？ * 顶点 顶点 顶点 边 边 边 角 角 角 三角形按角来分 锐角三角形 钝角三角形 直角三角形 按边分： 不等边三角形 等腰三角形 三角形 等边三角形 等边三角形是特殊的等腰三角形。 （1）一个三角形里有两个锐角，它必是锐角三角形。 ( ) （2）等边三角形一定是等腰
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人教版小学数学四年级上册第三单元第三课时《角的分类和画角》教学课件.doc
角的分类、画角
【教学内容】
教科书第42～45页的例2、例3，相应的“做一做”和练习七中的第4、5、6题。
【教学目标】
知识与技能:
1.能根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角、周角之间的关系。
2.学会用量角器画角的方法和步骤。
3.会画指定度数的角。
4.初步学会用一副三角板画特殊角。
过程与方法：
培养学生实际操作和观察比较能力。
情感、态度与价值观：
经历锐角、钝角、直角、平角、周角的概念的形成过程，获得学习经验，体会角的特征，进一步发展空间观念。
【教学重难点】
教学重点：理解周角的概念。
教学难点：指导学生掌握用量角器画角的方法，会画指定角的度数。
【
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部编小学四年级道德与法治下册第三课《当冲突发生》教学课件.pptx
第三课：当冲突发生
第一课时：校园里的冲突;
视频导入
请同学们观看视频《校园里的冲突》;
新知概况
1.你的学校里有类似的情况吗?
2.这些冲突的危害?
3.这些冲突发生的原因?
3.怎样化解冲突?;
中;
第一组图片：;
中
畅所欲言校园中可能引发冲突的原因
骂人，起外号
前后位同学
因为踩凳子
做值日，擦黑板;
冲突原因
在我们身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识冲突产生的原因，才能更好的解决冲突。
请两名同学表演情景剧《冲突》,其余同
学思考：
1、这个冲突为什么会发生呢?
2、想一想，怎样才能避免这次冲突。;
中
分析原因
不遵守上下楼梯
的规则，都应该
靠右走。互不相让，
没有礼
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《第三课 顺藤摸瓜课件》小学信息技术海南社课标版四年级下册课件16873.ppt.ppt
* 魔力风车 神灯 小巴比 小波比 绿兔 灰兔 红兔 帮手： “资源管理器”大叔 “搜索”大哥 ——浏览查找 ——搜索查找 小巴比 红兔、灰兔 神灯、小波比 魔力风车 绿兔 文件位置 计算机术语 小结 朋友名字 魔力风车 神灯 小巴比 小波比 绿兔 灰兔 红兔 小巴比——D:\ 读作：小巴比在D盘根目录下 红兔、灰兔——C:\收藏\魔法 读作：红兔、灰兔在C盘根目录下收藏文件夹中 魔法子文件夹里 神灯、小波比——Ｄ:\快乐\风洞\ 读作：神灯、小波比在D盘根目录下快乐文件夹中 风洞子文件夹里 魔力风车——Ｄ:\宝物\ 读作： 魔力风车在D盘根目录下宝物文件夹里 绿兔——Ｃ:\ 读作：绿兔在C盘
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103人教版小学英语四年级下册第一单元第三课.ppt
* 第一单元 第三课 蒙城县马集中心小学 李玉 Page6(课本第6面） 我们有一个新电脑室 噢，一起去看看 看，一块黑板，两盏风扇，四个灯 还有十台电脑 我喜欢这一台。 对不起，这是我的电脑，那是你的。 哦，哦 请正确书写 请正确书写 请认真书写 请正确书写 请正确书写 请正确书写 art room Computer room washroom music room gym TV room
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人教版四年级语文上册第二单元第三课《蟋蟀的住宅》ppt课件.doc
人教版四年级语文上册第二单元第三课《蟋蟀的住宅》ppt课件
导读：就爱阅读网友为您分享以下“人教版四年级语文上册第二单元第三课《蟋蟀的住宅》ppt课件”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持!
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关 于 蟋 蟀 的 图 片
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蟋蟀出名有几个原因？
? 唱歌 ? 住宅
想一想 ? 将第二句话改成“它的出名不 光由于它的住宅，还由于它的 唱歌。”行不行？为什么？
蟋蟀和别的昆虫不同，蟋蟀不肯随遇而安，“随遇而安” 是什意思？课文哪些地方表现了蟋蟀“不肯随遇而安”？ 课文中讲到蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且 有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方
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人教版数学四年级下册第一单元《四则运算》（第三课时）教学设计.docx
人教版数学四年级下册第一单元《四则运算》（第三课时）教学设计
一.教材分析
人教版数学四年级下册第一单元《四则运算》（第三课时）主要内容是分数的四则混合运算。这部分内容是在学生已经掌握了分数的加减法和乘除法的基础上进行学习的，是对之前所学知识的进一步拓展和提高。本节课的内容包括分数的加减法和乘除法的混合运算，以及运算顺序和运算法则的运用。通过本节课的学习，学生能够进一步理解和掌握分数的四则混合运算，提高运算能力。
二.学情分析
四年级的学生在学习了分数的加减法和乘除法之后，对于分数的四则混合运算已经有了一定的基础。但是，学生在运算过程中可能会出现运算顺序混乱、运算法则不清晰等问题。因此，在教学
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人教版数学四年级下册第七单元《统计》（第三课时）教学设计.docx
人教版数学四年级下册第七单元《统计》（第三课时）教学设计
一.教材分析
人教版数学四年级下册第七单元《统计》主要介绍了条形统计图和折线统计图的绘制方法及其在实际生活中的应用。本课时为第三课时，主要内容是让学生掌握条形统计图和折线统计图的绘制方法，并能运用这两种统计图来解决实际问题。
二.学情分析
四年级的学生已经具备了一定的统计知识，他们对条形统计图和折线统计图有一定的了解。但是，学生在实际操作过程中，可能对图形的绘制方法及细节处理还不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握绘制方法，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
三.教学目标
知识与技能目标：学生能够掌握条形统计图和折
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人教版数学四年级下册第二单元《位置与方向》（第三课时）教学设计.docx
人教版数学四年级下册第二单元《位置与方向》（第三课时）教学设计
一.教材分析
人教版数学四年级下册第二单元《位置与方向》第三课时主要讲述了利用方向和距离来确定物体的位置。本课时通过实际情境，让学生在具体的情境中感受和理解利用方向和距离确定物体位置的方法，培养学生的空间观念和观察能力。
二.学情分析
四年级的学生已经掌握了利用方向和距离确定物体位置的基本方法，但在实际运用中，部分学生可能会对方向的判断和距离的估算遇到困难。此外，学生的空间观念和观察能力参差不齐，需要老师在教学中针对性地进行引导和培养。
三.教学目标
让学生能够利用方向和距离确定物体的位置。
培养学生空间观念和观察能力。
培养学生
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小学四年级上册语文第三课鸟的天堂PPT课件.ppt
*绿色圃中小学教育网*我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。*大榕树的根*榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。**绿色圃中小学教育网榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个
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2013年新PEP小学四年级英语上册《Unit3 My friends课件PPT》第三课时.ppt
Unit 3 My friends 第三课时 天津市津南区第七小学 张 欢 Listen and answer Who is he? He is my student. He’s a good, good boy. He’s tall and thin. He’s a good ,good boy. Introduce your family 学生四人一组讨论自己带来的照片：介绍照片里的人是谁，用学过的句型描述人物特点。 教师选取学生进行汇报，引出词汇：fat, thin, beautiful, tall
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部编版小学道德与法治四年级下册第三课《当冲突发生》优质课件.ppt
(1)讲道理:一定向美欢和其他同学把道理讲清楚。 (2)向家长反映:向双方家长讲清楚事情的来龙去脉。 (3)请同学或集体帮忙:找好朋友帮忙。 (4)请他人协调:请老师主持公道。 阅读课本第24页美欢与王玲的故事 做法 我的选择 跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“不” 向老师或者家长报告，希望他们赶来制止 跟我无关，赶紧躲开 鼓掌，起哄，看热闹 √ √ × × 在学校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对我们所面对的欺负！ 观看视频《学生被敲诈》 假如你在校外被勒索，你会怎么办？ 保持冷静，观察周围环境让自己脱身，以保证自身安
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部编版小学道德与法治四年级下册第三课《当冲突发生》课件.pptx
第三课：当冲突发生;视频导入;新知概况;课堂练习;请同学们学习教材18页，看看这些同学为什么发生了冲突？;畅所欲言;冲突原因;分析原因;;1.上下楼梯时，要靠右走，
2.说话有礼貌，踩了别人脚，要说对不起。;;第一组：忍受;产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。;请同学们概括他俩是如何化解这场即将爆发的冲突的？
（注意他俩的语言）;
张鹏道歉，刘丽表示谅解。;
当冲突无法解决时，可以请班长、老师、父母等人帮助解决。
;请同学列举你还有哪些冲突没有解决？你准备怎样解决。;
;第三课：当冲突发生;新知导入;新知讲解;情境一;拓展提高;小贴士;情境二;想一想;
;支一招;支一招;支一