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苏武传[人教版高二必修].doc
苏武传(人教版高二必修)
?目标： 知识与能力 1、了解班固以及《汉书》的相关知识. 2、积累文言常见的字词和句式,培养归纳整理字词的能力和习惯. 3、引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法. 过程、方法 1、合作学习,了解故事发生的背景,把握作品的内容,概括内容要点,培养归纳整理文言常见的字词和句式的能力和习惯. 2、探究学习,分析本文塑造人物形象的技巧和方法. 情感态度和价值观: 品味文中体现的史学价值和文学审美价值;学习苏武的民族气节,弘扬爱国主题. 教学重点 积累和归纳整理文言常见的字词和句式,学习概括内容要点的技能方法.? 教学难点 引
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人教版高二必修三第5课件.ppt
课堂练习 18世纪的启蒙思想家们把苏格拉底视为先 驱和战友，是因为苏格拉底 A.树立了人的尊严和权威 B.发现了人类知识的有限性 C.发现了人类理性的力量和价值 D.是“哲学的创造者”、“智慧”的化身 二、苏格拉底 思考：苏格拉底和智者的异同 二、苏格拉底 思考：苏格拉底和智者的异同 相同点：把人类及其社会作为探究的课题； 体现人文主义精神，注重人、人性； 二、苏格拉底 思考：苏格拉底和智者的异同 相同点：把人类及其社会作为探究的课题； 体现人文主义精神，注重人、人性； 不同点：苏格拉底更重视人的伦理道德，强 调“知德合一”。 三、柏拉图和亚里士多德 前427—前347年
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人教版高二英语必修五.ppt
Unit 1 Great scientists Learning about Language 过去分词作定语、表语 历年高考对过去分词作定语或表语都有考查。前者以综合考查作定语的非谓语动词之间的辨析的形式设题；后者则以考查系表结构的用法的形式设题。学习时要特别注意分词所表示的动作与逻辑主语之间的关系。 用所给词的适当形式填空, 并总结所填形式在句中的功能 ①But he became ________ (inspire)when he thought about helping ordinary people _______ (expose)to cholera. ②S
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高二人教版历史必修三第.pptx
课标要求：概述古代中国的科技成;一.四大发明造纸术、印;纸发明前的书写材料★;纸发明前的书写材料★;纸发明前的书写材料★;纸发明前的书写材料★;纸发明前的书写材料★;龟甲、兽骨、青铜器、玉石器、竹;蔡伦改进造纸术原料：树皮、破渔;造纸术的外传;一.四大发明造纸术、印;堆积如山的雕版;《金刚经》它印刷于公元868年;无标题;《金刚经注》套印本我国世界上最;排版时用两块带框的铁板，板上铺;2008北京奥运会上活字印刷术;印刷术的外传活字印刷术发明后，;中国古代炼丹家最早发明了火药，;01战国时期，我国就利用磁石指;指南鱼和指南龟1缕2悬3法4指;logo问题探究简述中国四大发;二.《九章算术》和珠
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人教版高二化学(必修加选修).doc
人教版高二化学(必修加选修)
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人教版高二化学（必修加选修） 人教版高二化学（必修加选修） 铝与人体健康》 《铝与人体健康》教学设计
首医大附中 一、设计思想 《高中新课程标准》第四部分“实施建议”指出：在教学中要联系化学在饮食、健康、 环境、材料等方面的应用，创设生动的学习情景，引导学生通过调查、讨论、咨询等多种方 式获取化学知识，认识化学与人类生活的密切关系，理解和处理生活中的有关问题。本节课 充分联系实际，创设学习情景，按照“理论→实践→新理论”的认
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人教版高二英语必修三unit4vocabulary1.pptx
Module III Unit 4 Astronomy;Learning aims;Spell the words;1.___________ n. 天文学
2.___________ n.天文学家
3.___________ adj. 太阳的；日光的
4.___________n.宗教；宗教信仰
5.___________ n. 系统
6.___________n.学说；理论
7.____________ n. 十亿
8.__________ adj. 全球性的
9.___________ adj.猛烈的；激烈的
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高二历史人教版必修三学案2.doc
第一单元 第2课
三、合作探究
1．西汉初年的治国思想是什么？主要采取了哪些政策和措施？为什么？
2．简要分析汉武帝时期从“无为”到“有为” 1．《 A．上下相安利国益民 B．强制去富以抑其骄 C．竭力济贫以抚其忧 D．劫富济贫以均贫富
知识点1 从“无为”到“有为”
1． 西汉初从“无为”到“有为”①经济恢复，国力日盛 ②诸侯国的势力日益膨胀③土地兼并剧烈④匈奴威胁北部边境的安全
A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④
2． “萧规曹随”反映的根本问题是
A．西汉政府保持政
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人教版高二英语必修五Unit1LearningaboutLanguage3.ppt
Unit 1 Great scientists Learning about Language 过去分词作定语、表语 历年高考对过去分词作定语或表语都有考查。前者以综合考查作定语的非谓语动词之间的辨析的形式设题；后者则以考查系表结构的用法的形式设题。学习时要特别注意分词所表示的动作与逻辑主语之间的关系。 用所给词的适当形式填空, 并总结所填形式在句中的功能 ①But he became ________ (inspire)when he thought about helping ordinary people _______ (expose)to cholera. ②S
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高二人教版历史必修三第24课.pptx
第24课音乐与影视艺术课标要求：了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响
19世纪的音乐流派与杰作背景：欧洲各国资本主义进一步发展；各国面临不同的社会问题流派与杰作：浪漫主义音乐：贝多芬、约翰·施特劳斯《蓝色多瑙河》歌剧：威尔第《茶花女》、比才《卡门》民族乐派：柴可夫斯基《天鹅湖》
二、20世纪世界音乐的发展变化内容：现代主义音乐（爵士乐、摇滚乐、蓝调）影响：大众化、多元化；尊重民族音乐，推动着世界音乐的发展
猫王普莱斯利甲壳虫乐队
三、影视艺术的产生与发展电影的发明、发展和主要作品1、背景：第二次工业革命，人类进入“电气时代”（技术、物质基础）社会的巨大变化、人类新的精神需求、商
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人教版高二英语导学案必修五unit5firstaid.doc
【学习目标】
Enable the students to master some key words and expressions.
【重点难点】
aid; variety; fall ill; electric; squeeze; swell; poison
【学习内容】
aid
n. vi. vt.n. 帮助;援助;救助
They aided flood victims. 他们援助遭受水灾的灾民。
They aided in solving the problem. 他们帮忙解决这个问题。
We are collecting money in aid of the people wh
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人教版高二数学必修四知识点.pdf
人教版高二数学必修四知识点
（实用版）
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人教版高二生物必修三知识点整理.pdf
【一 】
1 . 生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2 . 从结构上说，除病毒以外，生物体都是由细胞构 的。细胞是生物体的结构
和功能的基本单位。
3 . 新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命
活动的基础。
4 . 生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5 . 生物体都有生长、发育和生殖的现象。
6 . 生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进
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人教版高二英语必修一 单词表.docx
人教版高二英语必修一单词表
以下是人教版高二英语必修一的单词表（部分示例）：
Unit1
序号
单词
音标
词性
中文意思
1
survey
/s??ve?/
n.
调查；测验
2
addup
-
v.
合计
3
upset
/?p?set/
adj.
心烦意乱的；不安的；不适的vt.使不安；使心烦
4
ignore
/?ɡ?n??r/
vt.
不理睬；忽视
5
calm
/kɑ?m/
vt.vi.（使）平静；（使）镇定adj.平静的；镇静的；沉着的
6
calmdown
-
v.
（使）平静下来；（使）镇定下来
7
havegotto
-
v.
不得不；必须
8
concern
/k?n?s
-
新人教版高二英语必修五第三单元(3).ppt
*1.____n.印象；感想；印记→____vt.给……以印象；使铭记→____adj.给人印象深刻的2.____adj.时常发生的；连续不断的→____n.坚定性；持久性3.____adj.在前的；早先的4.____n.(出入的)通路；开口；开端5.____adv.往（向，从）一侧；侧着；侧面朝前6.____n.周围的事物；环境→____adj.环绕的；周围的7.____vi.vt.缺乏；没有→____n.缺乏；短缺的东西8.____vi.vt.按；压；逼迫→____n.按；压；印刷；新闻→____n.压力9.____vt.系牢；扎牢10.____adj.乐观的→____n.乐观；乐观主义→
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高二必修四语文《苏武传》教案 人教版【荐】.doc
《苏武传》教学设计
内容及其解析
《苏武传》是《汉书》中最出色的名篇之一，它记述了苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动刻画了一个“富贵不能淫，威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。作者采用写人物传记经常运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，适当运用插叙的方法，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故事完整。文章大致分为三部分。
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第一部分即文章的第1、2段，介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。文章一开始写道：“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。”苏武出使匈奴的这一背景，表明苏武出使时的严酷历史环境，同时交代了匈奴尽管“