八年级地理下册复习提纲八年级地理下册教学计划及教学进度.docx

八年级地理下册复习提纲八年级地理下册教学计划及教学进度 八年级地理下册复习提纲|八年级地理下册教学计划及教学进度 地理教学就是让学生把地理课程与生活紧密联系起来，最终让学生“学地理”。本网站主编已准备好以下内容“八年级地理二卷教学计划与教学进度”供您参考！ 八年级地理下册教学计划及教学进度 一、 指导思想 以《地理课程标准》为依据，帮助学生们进一步了解地理课程，能够培养自我学习、探究的能力，培养学生的自我责任意识，把地理课程跟生活联系起来，最终使学生“会学地理”。 二、 学生基本情况分析 初二年级是经1年半学习，年级整体情况较好，生活、学习基本上能按部就班，任教年级约xx名学生，有三个班级，基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。个别学生有时不能形成班级焦点，必须进行较多的组织教学。有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。 三、 教科书分析 该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。 整个学期的初中地理教学内容实际上是两部分：基础知识和灵活运用理论解决实际问题。 复习基础知识，必须以书本为主，将书本看透，图看懂，达到重点知识理解记忆。只要基础知识能理解掌握，通过活动题检验理解的程度。如果活动题能顺利解决，那基础知识也就基本掌握，灵活运用理论解决问题的前提条件就已经具备。 四、 教学目标 初一地理第一章《地球和地图》和第三章《天气和气候》是本学期的复习教学重难点。 第一章“地球与地图”是最难的，学生一般掌握得不好。在谈到回顾时，这一部分应侧重于回顾。初中一年级后，学生的理解能力和空间想象能力得到了提高。当学生在复习时解释时，应该更容易理解。因此，教师应该抓住这个机会，全面系统地引导学生理解和掌握，给学生一个全面的知识框架，让学生阐明自己的想法。 第三章《天气和气候》的难度比第一章少降低一些。复习时可以多以实际生活作为例子帮助学生理解记忆，尤其是第二、三节气温、降水时空分布的变化。 这两章的内容应该以阅读图片为突破口，其他章节可以指出重点，以便学生理解和记忆。 总之，复习要紧扣教材，有效运用地图，精选练习加以训练巩固。初一地理难点，重点很多。大部分学生对基础知识的巩固还不过关，所以复习的方式应以夯牢重点基础知识记忆，抓住读图理解掌握为主。 《区域地理》第二卷以教材地图为重点，抓住重点，实现图文结合，掌握基本训练能力。 总之，复习要紧扣教材，有效运用插图，精选练习加以训练巩固 二年级的关键章节包括： 第一章第一节《辽阔的疆域》; 第二章“中国的自然环境”； 第三章第三节《水资源》; 第四章第一节逐步完善交通网络 第二节《因地制宜发展农业》。 第三节产业布局与发展 下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，掌握基础培养能力。 简而言之，复习应密切关注教材，有效利用地图，选择练习进行训练和巩固 五、教学措施与计划 由于地理复习时间短、内容多，90%以上的学生难以取得较好的成绩。为了在有限的时间内掌握考试重点，科学、合理、优质、高效地安排复习，在综合分析课程标准和考试标准的基础上，特制定两阶段复习计划。 第一阶段：(3月22日——5月21日)立足课本，夯实基础 本阶段的复习主要是严格按照考试大纲规定的范围，以学习手册中总结的知识体系为线索，引导学生认真学习教材，尤其是教材中大小标题（黑体）的内容，具有很强的概括性和针对性。教科书中的“活动”、插图、图表和重要阅读材料（如“most”）不容忽视。正确掌握地理概念，正确掌握读、填、画的基本技能。只有掌握了基本的知识和技能，我们才能灵活地处理各种试题，并对变化做出不变性的反应。 第二阶段：(5月22日——6月13日)梳理体系，讲练结合。 熟悉和掌握教材的基本知识点是必要的，但仅仅这一环节是不够的。因为考试不是简单地重复课本上的知识。其中，解决问题的方法和解决问题的方法在很大程度上决定了学生能否在中学入学考试中取得理想的成绩。根据地理试题的特点（“无图无题”是中学地理试卷的重要特征）。现阶段我们安排了以下两个环节： 1、梳理体系环节。章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的体系化。以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)，也便于学生专题掌握知识，并在中考中答题过滤组织使用知识点。