中小学生违规行为惩戒实施暂行办法心得体会.doc

中小学生违规行为惩戒实施暂行办法心得体会 在当下社会，“赏识教育”“爱心教育”“情感教育”等等，成为教育的亮点和主流选择，教育以表扬为主，正面引导，这是符合人的成长规律的，但是要讲究分寸的，适当为佳，过之或不及均不能取得理想效果。所以，教育除了爱，更不可缺少的是管教，或者说是惩戒，这对于每一个人尤其是成长中的学生具有特殊的意义。 那什么叫“惩戒”呢？惩戒，顾名思义，包括“惩”和“戒”两层含义，“惩”即处罚，是一种手段，“戒”是警告，劝戒以使其改正错误，是这种行为期望达到的目的。一句话，惩戒意味着手段和目的的统一，教育惩戒除了也具备这种统一之外，更为重要的它是一种教育方式，虽然是一种特别的教育，但在本质上同期望、激励、表扬等方式一样指向学生的进步。 教育家马卡连柯说：“没有惩罚的教育是不完整的教育。”对学生合理的惩戒制度不仅是合法而且是必要的。惩戒是为了让学生知道，什么事不该做，做了不该做的事后应该承担责任。唯有动用上管教与惩罚的力量，孩子才能明辨是非对错，知道什么该做，什么不该做。 只有惩罚，才能让孩子学习进步；只有惩罚，才能让孩子敬畏规则；只有惩罚，才能营造尊师重教的社会氛围。 爱和惩罚，是教育中必不可缺的两条腿。戒尺教育源远流长，从春秋时期的孔子开始，惩罚就已经是教育不可或缺的一部分。好的教育离不开必要的惩罚，没有惩罚的教育就不是完整的教育。? 惩戒的适当实施，犹如对幼树的修剪，对粗糙零件的打磨，让教师正确合理合法地对学生进行教育惩戒，让学生在体验中得到感悟，在感悟中得到进步。 作为家长都应该明白：若把纵容孩子视作爱，那么，老师其实不爱孩子。老师的爱，必然是宽严并济、奖惩分明的；老师对于教育的信念，从来不曾改变。老师的良苦用心，全都融合在对孩子的“教”与“管”中。