《学前教育专业创新创业实践》课程教学大纲.docx
《学前教育专业创新创业实践》教学大纲
一、课程基本情况
实践环节代码：112136623155
实践环节名称：创新创业实践/Entrepreneurship?Practice
课程类别：通识实践课程
学分：3
周数：3
适用专业：学前教育
适用对象：本科
开课学院：教育科学与音乐学院
二、课程简介
本课程是学前教育专业的通识实践课程。通过本课程学习，促进学生掌握创新创业知识，培养创新创业精神和形成创新创业能力，强化大学生创新创业素质。成为适应创新型国家建设需要的人才。
本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求7、8”，对接的指标点为“7.1、7.2、8.2”。岗位能力主要包括：（1）形成紧跟时代发展的创新创业价值观和质量观；正确理解创新和传统文化传承的关系；形成科学的理想、信念和价值观。（2）掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识形成创新精神和科学创业观。（3）具备在创新基础上的创业能力。
三、课程目标
本课程目标主要体现在三个方面，与毕业要求的支撑关系如下表：
表1课程目标与毕业要求支撑关系表
毕业要求
指标点
课程目标
7.学会反思：具有终身学习和专业发展意识，具有初步的教育反思和教育研究能力。
7.1终身学习(H)：身体健康、心理健全，具有终身学习与专业发展意识，能够适应时代发展需求，制定自身职业生涯规划。
1.形成紧跟时代发展的创新创业价值观和质量观；正确理解创新和传统文化传承的关系；形成科学的理想、信念和价值观。
7.2国际视野(M)：基本掌握一门外语，能够及时了解国内外学前教育科学的理论前沿和发展动态，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。
2.把握大学生创新创业的本质；掌握国内外创新创业活动发展现状、理论前言和发展动态。
8.沟通合作：具有团队协作精神和创新意识，具有初步的沟通合作能力和创新创业能力。
8.2团队合作(H)：具备创新精神和实践能力，具有初步的创业能力，能合理制定创业计划书。
3.能够制定创新创业活动策划书，在老师的指导下按照策划书的内容实施创新创业活动。
四、时间安排
表2实践教学安排表
序号
实践内容
学时安排
1
理解创新实践内容和活动进行过程，明确创新创业活动类型，查找资料并进行调研活动。
第1周
2
进行创新创业实践锻炼，并撰写创新创业策划书
第2-3周
合计
3周
五、课程内容和要求
1.课程内容
学生依据教学大纲要求，积极参与创新创业实践活动，最终递交创新创业策划书一份。
2.课程要求
（1）学生积极参与创新创业活动实践，态度端正，认真、踏实。
（2）在创新创业实践活动中能够完成每一阶段老师交给的实践任务。
（3）最终递交创新创业策划书。要求：字数3000以上，结构完整，中心突出、内容充实、实践环节分量足、可行性强、语言流畅。
六、创新创业策划书的内容和要求
1.创新创业策划书的主要内容
学生结合自己创新创业实践活动体会，自行选取与专业相近的创业方向，撰写创新创业计划书一份。
2.策划书编写的基本要求
（1）计划书书写规范，结构合理，中心明确，语言流畅、条理清楚。
（2）计划书内容充实，具有一定的专业性，独创性，实践环节分量足、可行性强。
（3）要说明创新创业的过程。
七、课程目标达成评价
表3课程目标达成评价矩阵表
课程目标
考核内容
目标达成
评价方式
1.理解大学生创新创业活动的意义、研究对象、内容、方法和理论基础，用以指导自己的创新创业实践活动；形成正确的创新创业教育价值观和质量观，以适应时代发展的需求。（支撑毕业要求7.1终身学习）
掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识。
过程性评价：创新创业实践态度
2.把握大学生创新创业的本质；掌握国内外创新创业活动发展现状、理论前言和发展动态（支撑毕业要求7.2国际视野）
形成创新精神和科学创业观
过程性评价：创新创业实践的表现
3.能够制定创新创业活动策划书，在老师的指导下按照策划书的内容实施创新创业活动。（支撑毕业要求8.2团队合作）
具备在创新基础上的创业能力
终结性评价:创新创业策划书
八、学生成绩评定
学生成绩评定包括形成性评价和终结性评价两部分，其中形成性评价总体占比60%，具体构成包括创新创业实践态度占比30%、创新创业实践表现30%；终结性评价：制定创新创业策划书，占比40%。
表4学生成绩评定权重表
考核
方式
过程性评价（60%）
终结性评价（40%）
创新创业实践态度
创新创业实践表现
策划书
成绩比例（%）
30
30
40
表5课程目标评价标准量规表
优
（90-100）
良
（80-89）
中
（70-79）
及格
（60-69）
不及格
（0-59）
课
程
目
标
1
牢固树立紧跟时代发展的创新创业价值观和质量观；熟知创新和传统文化传承的关系；牢固树立科学的理想、信念