《学前教育专业毕业实习》课程教学大纲.docx
《学前教育专业毕业实习》教学大纲
一、课程基本情况
实践环节代码：112137623159
实践环节名称：毕业实习/GraduationPractice
课程类别：专业实践课程
学分：3
周数：3
适用专业：学前教育
适用对象：本科
开课学院：教育科学与音乐学院
二、课程简介
《毕业实习》开设在第八学期属于专业实践课程，在此阶段进行为期三周的岗位实习。学生深入参与幼儿园各类教育活动开展过程，通过全面实施幼儿园的保教工作，将所学的基本理论、基本知识和基本技能综合地运用到教学实践，并在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论和技能，树立正确的幼儿教育观，巩固其专业思想，加深对幼儿园教育任务的理解，熟悉幼儿园管理的基本程序，具备独立组织幼儿园教育活动的能力和教育研究能力，为毕业后能够尽快地适应岗位或进一步深造打下良好的基础。
本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求1、4、5、6”，对接的指标点为“1.2、4.3、5.1、6.1”。岗位能力主要包括：能够实施幼儿园的安全应急预案，掌握幼儿安全防护与救助的基本能力；能够创设适宜的教育环境，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，形成游戏组织能力；能够以幼儿为中心，运用多种教学媒介设计、实施与评价各领域、各类型教学活动，灵活运用多种教学组织形式和方法，形成教学能力；能够根据不同年龄阶段班级特点进行班级管理，熟悉幼儿园各项管理规定，形成班级管理能力。
课程目标
本次课程目标主要体现在四个方面，与毕业要求的支撑关系如下表：
表1课程目标与毕业要求支撑关系表
毕业要求
指标点
课程目标
1.师德规范：具有较高的政治觉悟、理想信念、师德素养和依法执教意识。
指标点1.2依法执教（H）：贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。熟悉国家和地方有关学前教育的政策和法规，树立依法执教意识。
1.能够贯彻国家和地方有关学前教育的政策和法规，遵守幼儿园的规章制度，具有立德树人的教育情怀。
4.保教能力：具备扎实的教师基本功、必备的艺术素养、良好的信息素养，具有较强的教学能力，能够独立开展幼儿园教育教学工作。
指标点4.3安全防护（M）：知晓幼儿园的安全应急预案，具备幼儿安全防护与救助的基本能力。
2.能够以幼儿为中心，合理运用教育理念与专业技能，实施幼儿园教育活动，能应对幼儿园各种安全预案，具备幼儿基本防护和救助的能力。
5.班级管理：具有幼儿园班级管理能力，能够创设良好的班级育人环境。
指标点5.1常规管理（H）：掌握幼儿园班级的特点，建立班级秩序与规则，合理规划利用时间与空间，创设良好班级环境，充分利用各种教育资源，寓教育于一日生活和游戏中，建立良好的师幼关系，营造良好的班级氛围。
3.能够运用师幼互动的有效策略进行班级管理，通过个别教学、区域活动、集体活动、专题活动等对幼儿实施有效教育。
6.综合育人：掌握与社区、家长沟通合作的方式与途径，初步具有综合利用各种资源全面育人的能力。
指标点6.1环境育人（L）：理解环境育人价值，了解园所文化和一日生活对幼儿发展的价值，充分利用多种教育契机，对幼儿进行教育。
4.能够综合运用学前儿童保教活动的基本内容、方法、特点，处理幼儿一日生活中遇到的各类问题，营造综合育人环境，为幼儿健康成长创造条件。
四、实习内容
1、遵守实习单位各项制度和纪律，学习全面独立带班，从正确的教育观念出发，组织幼儿的一日生活和各项教育活动，对幼儿进行有针对性的个别教育。
2、深刻领会幼儿园保教结合的工作性质，进一步增强保教结合观念。
3、充分理解环境育人的意义，积极参与创设适宜幼儿成长和发展的教育环境。
4、能与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通。虚心接受指导教师和实习单位领导的指导，与实习单位其他教师和谐相处。
五、时间安排
本次毕业实习安排在第八学期，时间共计3周。
表2实习安排表
序号
实习内容
学时安排
1
熟悉实习幼儿园一日常规，了解班级幼儿年龄特征，做好带班准备
1周
2
参与实习幼儿园保教活动的组织与实施、合理进行环境创设
1周
3
全面独立带班
1周
合计
3周
六、指导教师工作
1.结合学生实习手册内容，及时检查学生的试教（包括日常听课、评课、备课教案、自我反思等情况）等工作进展情况，敦促学生及时规范填写实习手册各项内容，并按要求填写指导教师评语并签字；
2.到实习幼儿园进行实践指导，针对学生的各类问题提供专业建议；
3.要求实习生正式开展活动前进行模拟授课，针对授课情况给出评价意见和建议；
4.及时了解实习基地对实习生的意见和实习生对基地和学院实习工作的意见、建议；
5.指导学生收集保存实习工作、生活照片等资料，按期完成实习报告并提交。
七、实习报告
1.实习报告的主要内容
（1）师德感悟1篇；
（2）教育活动观摩记录和反思5篇、游戏观察记录2篇、幼儿园教师班级管理总结