初中英语高效课堂反思.doc

初中英语高效课堂反思 反思一：初中英语高效课堂堂反思 随着课程改革进程的的逐步深入，对现在的英语课课堂教学质量也提出了更高的的要求。然而，对于我们英语语教师来说，在英语教学中遇遇到了严重的“两极分化”现现象，使英语课堂教学的效率率大打折扣。要想真正做到双双领、四清、高效课堂，必须须抓好学困生的转化工作，才才能营造出良好的课堂学习氛氛围。对于怎么增强英语课堂堂效果，笔者有如下建议： 1.关注学困生 2.利用课堂口口语，提高学习兴趣 3.加强师生互动，进进行课上操练 4..增加课前预习和课后复习环环节 总之，，只有全班学生融入到英语学学习大课堂中，才算是真正的的英语高校课堂。让所有的英英语老师为英语高校课堂而努努力吧！ 反思二：初中英语语高效课堂反思 科学、有效效地反思可以帮助我们减少缺缺憾,不断提高我们的教学质质量。当我们用批判、审视的的眼光看待自己的思想、观念念和行为，并做出理性的判断断和选择时，我们就是在反思思，变革。本学期是本人实施施高效课堂的第二个学期，经经过上学期的努力，我基本能能够运用高效课堂教学模式———先学后教，当堂达标，自自主学习，展示交流。在本期期的英语教学中，经常从以下下方面入手进行反思： ,我不是直接要学学生,而是给学学生列出了许多可供选择的物物品的英文名称,其中有学生生熟练的，也有学生不会说的的，要学生选择,并说明这样样选择的理由。结果交流起来来学生兴趣更浓,教学目标也也完成得很好。 谈谈论过去经历时，要学生介绍绍自己的周末活动。我先给学学生一个表格，通过小组合作作完成,列出一些动词及动词词短语如：read, wrrite, skate, sing songs, play basketbball, play thhe piano… 等等，，能做的打（ √ ），不能能做的打（× ），然后根据据合作学习后的情况用英语口口头表述：My friennd is….When…wwas ten ,…couuld …and…,butt …couldn’t…oor….一路下来大部分学生生都能够完成得非常好，我先先给学生一个表格，通过小组组合What couuld you do onn weekends? 我我马上想到这样的任务，对学学生太简单了，学生没有了““跳一跳才摘到果子吃”的感感觉，一定不会满足。我马上上要学生回忆儿童时的一次难难忘经历，用３－５句话表达达出来，限时5分钟。这样一一调整就把说与写结合在了一一起，增加了深度，说得出写写不出的同学就体会了还需再再努力背记单词，有了进一步步学习的需要，而且锻炼了学学生的写作表达能力。 我记下下成功之举，总结可取之处，，也记下自己的失误与疏漏，，作深刻的剖析，我记下课堂堂中师生智慧灵感的不期而遇遇，独创的见解值得回味，能能帮我拓宽教学思路。我最想想记的就是再教设计，怎样在在下一次教学中扬长避短，精精益求精。我有阅读课教学的的反思，有对话课的处理，有有词汇教学方法的反思，有任任务设计的注意事项，有关于于课堂控制的，有关于信息技技术的，有关于教材的使用的的，有关于英语的记忆背诵的的点点滴滴，一有所得，及时时记下，不断反思，不断困惑惑，不断超越，不断完善自己己的课堂，提高教学质量。 反思三：初中英语高效课堂反反思 为了上好每一节课，我我首先在备课上下功夫，因为为备课，是上好课的先决条件件，是高效率完成教学任务的的基础。我充分准备每一节课课，精心设计教学案，力求做做到学习目标明确无误，教学学思路清晰可见。 在课堂堂中我认真组织课堂教学，努努力创设民主、轻松、活泼的的课堂教学氛围。课堂上充分分发挥学生的主体作用，引导导学生积极参与，让学生动脑脑、动手、动口。用激励的语语言鼓励学生大胆创新，培养养学生的问题意识，探究精神神和科学态度。重视基础知识识、基本技能的教学，并充分分关注学生学习过程、情感态态度和价值观的培养，尊重学学生人格，帮助学生养成良好好的学习习惯。 在课后，我我认真做好，提高每课的“教教后感”的质量，通过反思来来促进教学的改良与优化。 课堂上我做到以下几点： 1、学生能自己学会的放手给给学生自学。 2、学生不会会的小组讨论学。 3、老师师需要解决的是哪些共性的有有规律的问题，做到“不学不不教”、“以学定教”、“以以教促学”、“教学相长”，，从而打造一个师生共生、共共学、共赢的课堂。 实行高效课堂以来，我从期盼盼——质疑——探索——赞同同，觉得高效课堂是给学生一一个自己的舞台，给老师一种种新的希望，给学校一个更美美好的未来。从自己的内心到到对历史教学有以下几点反思思： 一、走出教师心里屏障障 十一年的教学工作，我已已经习惯了以往的的课堂教学学形式，实施了高效课堂就意意味着这一切将发生翻天覆地地的变化，对于高校课堂我抱抱有过怀疑的态度