重庆科创职业学院《病毒防御与数据恢复》实训课程标准【荐】.doc

《病毒防御与数据恢复》实训课程标准 实训课程编码 XXS1208 课程类型 实训 学 时 合计32学时，其中理论：0学时，实践：32学时 适用专业 计算机网络安全及其应用 前导课程 交换机与路由器设置、局域网服务器配置、计算机网络技术 课程概述 《病毒防御与数据恢复》实训使学生掌握病毒相关的基础知识，应用及标准，了解病毒防护的技巧和数据的恢复，为数据的安全性、完整性维护技术打下基础。 1.1课程的性质 本课程为计算机网络技术理论必修课，是以应用为主的网络技术类的专业课程。本课程教学的主要任务是使学生掌握病毒相关的基础知识，应用及标准，了解病毒防护的技巧和数据的恢复，为数据的安全性、完整性维护技术打下基础。 1.2课程设计理念 为学生的长远发展着想，培养其软件开发岗位基本工作技能、职业素养、社会适应能力、交流沟通能力、团队协作能力、创新能力和自主学习能力。本课程设计了大量的趣味案例，引导学生思考问题、分析问题， 2．通过建立理论、实践一体化学习课堂，让学生拥有较强的实践动手能力，使学生具备相关技术必要的基本知识，具有一定的查阅图书资料进行自学、分析问题、提出问题、解决问题的能力。 3．通过本课程各项实践技能的综合训练，让学生能够综合应用防御病毒的基本工作方法，从而学会使用各种相关工具、设备从事生产实践，进而形成尊重科学、实事求是、与时俱进、服务未来的科学态度。 4．通过对病毒防御应用实训方法的认识和深刻领会以及教学实践过程中创新方法的训练，培养学生独立分析问题、解决问题和技术创新的能力，使学生养成良好的思维习惯，掌握基本的思考与设计的方法，在未来的工作中敢于创新、善于创新。 5．在技能训练过程中，注意培养爱护工具和设备、安全文明生产的好习惯，严格执行操作规程，养成良好的工作作风和工作习惯。 6．在整个实践环节中严格按照工厂的生产工艺要求，将“5S”工作理念融入其中，紧贴“整理、整顿、清理、清洁、素养”五大要素，让学生在学习期间就养成良好的工作习惯，使学生毕业后能更快的融入社会。 2．3技能目标 1. 信息安全介绍； 2. 密码技术应用； 3. 黑客攻击、病毒与防范技术； 4. 入侵检测技术； 5. Windows 主动防御病毒； 6. 应急响应； 7. 数据恢复技术 3.课程内容标准 本课程标准的制定是从实际应用的角度出发，通过对物联网应用开发这一完整工作过程的学习，让学生掌握物联网相关知识的综合应用，形成对物联网的完整框架概念。因此本课程共设置了十二个教学项目，每个项目均应从知识技能等方面达到教学的标准。 学习 情境 工作任务 知识要求 职业要求 技能要求 1、信息安全基础 信息安全主动防御体系架构 信息安全介绍 了解认识信息安全的重要性 认识信息安全与信息对抗的重要性 认识网络安全的层次性 2、密码技术 密码技术 密码技术应用 能够理解和掌握几种常见的密码加密技术 要求能够了解几种常见的密码系统的原理且能正确的应用 3、黑客技术 黑客攻击、病毒与防范技术 黑客攻击、病毒与防范技术 黑客攻击、病毒与防范技术 能够掌握黑客攻、病毒与防范的常用技巧 4、防火墙技术 防火墙与入侵检测技术 入侵检测技术 学会分析各种安全模型 学会使用防火墙的基本原理及其入侵检测技术 5、防御技术 Windows 主动防御病毒与黑客入侵技术分析 Windows 主动防御病毒 知道常用的信息安全评价标准 要能够分析常见的病毒的代码 6、应急响应方案 应急响应 应急响应 能够掌握应急响应方案有哪些及其如何的操作 7、故障后恢复 故障后的数据恢复技术 数据恢复技术 网络安全框架 利用原理分析实际应用中的网络安全问题 要能够学会应用故障后的恢复技术 4.课程实施标准 4.1课程的重点、难点 课程重点在于培养学生能够利用所学的相关网络技术知识，结合当复杂的网络环境，采用软硬件对网络进行防护，难点在于针对基础不同、兴趣不一的学生采用不同的方法进行能力的培养。课程针对各类学生分别采用不同的教学模块和安排不同的项目开发任务。 解决办法：采用以任务为导向，基于工作过程的任务驱动教学法，根据过程项目中组成系统及其组成元器件的选型、安装、调试、和检测作为工作任务划分依据进行学习情境教学，每个学习情境下任务教学的开展，都采用以学生为中心，教师辅助指导的项目式教学方法。 1．任务导入：在教学过程中，由教师下达学生的学习任务，实施教学项目。在任务的确定中，要遵循由简入难的原则，不再单独分章节讲授器件，而是用到时通过学生的练习更直观的学习。 2．信息收集：根据学习任务收集相关资料信息。教师可指导学生以小组为单位进行自学，必要时集中讲解。教师可向学生提出几个问题引导学生自我学习。信息收集的方法主要有：①教材；②套件自带资料；③网络课程；④实训指导书；