小学语文教师教材教法考试资料试题.doc

小学语文教材教法试题 一、填空题（12分） 1、工具性_和人文性的统一，是语文课程的基本特点。 2、课程目标根据知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度设计。 3、语文课程阶段目标从“识字写字__、“_阅读__”、“写作”（1—2年级为“写话”，3—6年级为“习作”）、“__口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。 4、各个学段的阅读教学都要重视__朗读_____和默读。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会_精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。 5、口语交际教学活动主要应在具体的双向互动的语言实践__中进行。 6、《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的实践能力”。 二、选择题（8分） 1、正确的师生关系源于正确的………………………………………………………（ B ） A、教学观 B、学生观 C、 组织观 D、质量观 2、衡量学生认识水平和语言文字表达能力的是……………………………………（ C ） A、阅读 B、识字 C、作文 D、说话 3、教师教学工作评估的三个主要方面是……………………………………………（ C ） A、教学态度、教学目标、教学效果 B、教学用时、教学能力、教学效果 C、教学态度、教学能力、教学效果 D、教学态度、学生学习质量、教学能力 4、下列对5—6年级“习作”的要求哪种说法正确？ ………………………………（ C ） A、40分钟能完成不少于300字的习作 B、40分钟能完成不少于350字的习作 C、40分钟能完成不少于400字的习作 D、40分钟能完成不少于450字的习作 5、小学毕业时学生应认识常用汉字的数量是……………………………………（ B ） A、2500 B、3000 C、3500 D、4000 6、阅读教学的重点应培养学生的能力是…………………………………………（ C ） A、感受 理解 欣赏 评价 B、感受 概括 分析 欣赏 C、理解 分析 评价 积累 D、朗读 分析 理解 写作 7、教师提高研究技能的三种途径是………………………………………………（ C ） A、自主、合作、探究 B、阅读、合作、行动研究 C、学习、讨论、创新 D、兴趣、发现、研讨 8、下列对写作教学表述不正确的是………………………………………………（ C ） A、要贴近学生实际 B、要引导学生表达真情实感 C、要以写想象事物为主 D、要鼓励学生把人、事、景、物写具体 第二部分 专业基础知识（40分） （3—5题中老年教师必做，6—9题青年教师必做） 1、选择正确的答案（12分） （1）、在选择正确读音下面画——（4分） 希冀（jì yì） 济南（jǐ jì） 勉强（qiǎng qiáng ） 崇高（chóng chǒng） （2）、某羊毛衫厂制作一则广告，请选出最恰当的一项………………………（ ） A、款式讲究 花型特殊 用料考究 做工精致 B、款式大方 花型别致 用料考究 做工精细 C、款式华丽 花型不一 用料优良 做工用心 D、款式大方 花型特殊 用料上乘 做工精密 （3）、下列各组成语中，书写完全正确的一组是…………………………………（ C ） A、爱不释手 半途而废 承上起下 守株待兔 B、川流不息 磨肩接踵 汗流浃背 心悦诚服 C、欣欣向荣 无足重轻 走投无路 随遇而安 D、许许如生 阴谋诡计 精兵简政 赞叹不已 （4）、下列诗句没有错误的一组是…………………………………………………（ B ） A、床前明月光，低头思故乡。 B、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C、旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家。 D、洛阳亲友如相问，西出阳关无故人。 （5）、下面四位诗人中，号称“诗圣”的是…………………………………………（ A ） A、杜甫 B、李白 C、白居易 D、 陆游 2、阅读短文，完成下面的练习。（8分） 千金一诺 真爱的方式有许多种，实现诺言也是爱的一种方式。 8岁时，我上小学三年级，我姐姐当时正读初中，她是个很美的姑娘，亲友们因此很宠爱她。春节前，从广州出差回来的姑姑送给她一件粉红的上衣作为新年礼物。在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望着新年的到来。 可是就在腊月二十九那天，邻居大哥的女朋友第一次上门做客，仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。正在他们手足无措之际，父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去，于是促成了一桩美满