桂林电子科技大学C语言数组实验讲述.doc
文本预览下载声明
实验4 数 组
姓名：杨广祺 学号：1500810426 实验日期：2015.11.23
实验目的和要求
（1）掌握一维数组与二维数组的定义、使用及初始化方法。
（2）学习数组作为函数参数的用法。
（3）掌握字符数组和字符串函数的使用方法。
（4）掌握与数组有关的常用排序算法，进一步理解模块化程序设计的方法。
（5）掌握字符、字符串的输入/输出方法。
（6）掌握字符数组的使用。
（7）学会使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。
实验内容：实验指导书中的实验六、实验七
实验步骤
实验六 数组部分：
6-1：解决问题的算法或源程序代码：
#includestdio.h
main()
{
int a[6];
int i, ji;
for(i=1;i=5;i++)
a[i]=0;
printf(请输入1-5的评价等级\n);
for(i=1;i=20;i++)
{scanf(%d,ji);
if(!ji)break;
++a[ji];
}
printf(\n结果如下\n);
for(i=1;i=5;i++)
printf(%4d\t%d\n,i,a[i]);
}
程序的运行测试结果截图（考虑各种情况下的运行结果）：
6-2：该程序完整的源程序代码是：
#include conio.h
#include stdio.h
main( )
{
int n, k, xx[20];
int i, j, t;
printf(\nPlease enter a number: );
scanf(%d, n );
printf(\nPlease enter %d numbers: ,n);
for (i=0; in; i++) scanf(%d, xx[i] );
printf(\nPlease enter another number: );
scanf(%d, k );
for (i=0; ik; i++)
{
t =xx[0];
for ( j = 1; j n; j++ )
xx[j-1]=xx[j];
xx[n-1]=t;
}
printf(\nAfter moving:\n);
for (i=0; in; i++) printf( %3d, xx[i]);
printf(\n);
}
程序运行结果截图：
6-3 ：该程序完整的源程序代码是：
#include conio.h
#include stdio.h
main()
{
int i, a[100]={90, 180, 270, 380, 590, 530, 140, 750, 380}, b[6];
for(i=0;i=5;i++)
b[i]=0;
for(i=0;i=8;i++)
{if(a[i]100)
b[0]++;
if(a[i]=100a[i]=199)
b[1]++;
if(a[i]=200a[i]=299)
b[2]++;
if(a[i]=300a[i]=399)
b[3]++;
if(a[i]=400a[i]=499)
b[4]++;
if(a[i]=500)
b[5]++;
};
printf(The result is: );
for (i=0; i6; i++) printf(%d , b[i]);
printf(\n);
}
程序运行结果截图：
6-4.：解决问题的关键算法的源程序代码是：
#includestdio.h
main()
{int i,j,t,p,q,s,n,a[11]={6,3,42,23,35,71,98,67,56,38};
for(i=0;i10;i++)
{
for(j=i+1;j10;j++)
if(a[i]a[j])
{
t=a[i];
a[i]=a[j];
a[j]=t;
}
printf(%3d,a[i]);
}
printf(\n输入一个数:\n);
scanf(%d,n);
for(i=0;i10;i++)
if(na[i])
{
for(j=9;j=i;j--)
a[j+1]=a[j];
break;
}
a[i]=n;
for(i=0;i=10;i++)
printf(%3d,a[i]);
printf(\n);
}
程序运行结果截图：
6-5：解决问题的关键算法的源程序代码是：
程序运行结果截图：
6-6 （选作）：我使用的算法为：请用文字描述一下
程序运行结果截图：
6-7 （选作）：我使用的算法为：
程序运
显示全部