8.1世界是永恒发展的(课件).ppt

问题二：以上表格反映了一个什么类型的现象？它说明了什么哲学道理？ 问题三：人们对“评价指标”的认识经过了一个什么过程，它说明了什么哲学道理？ 探究材料三： 20世纪80年代初，人们主要将GDP总量作为我国经济社会发展的指标，造成了严重的资源浪费和环境污染。近年来，一些专家提出了“绿色GDP”评价体系。绿色GDP由于能提示增长过程中的资源环境成本，因此成为科学发展观指引下引导经济增长模式转变的一个极为重要的指标。 一个观点：世界上任何事物都是变化发展 一个概念：发展（实质、判断标准） 一个关系：运动、变化、发展 3、发展当然是一种变化，但并非所有的变化都是发展。因为（ ）A、变化是数量的变化，发展是性质的变化B、变化是直线式的，发展式曲线式的C、发展的实质是指前进的、上升的运动和变化D、变化是旧事物的运动，发展是新事物的运动 C * 第八课 唯物辩证法的发展观 第一框 世界是永恒发展的 自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的 一切事物都是变化发展的 对发展的理解 判断新旧事物的根本标准 正确理解发展的实质 （事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡） (三个是否; 克服三种错误标准) 一、世界是永恒发展的 自然界是发展的 探究材料一： 国际杰出专家黄沅认为：天体形成和演变是由“原始星云---变星——新星；多分子星云——变星——超新星：多原子星云——变星——类星体”的过程。 问题一：天体的形成和演变是一个什么样的过程？这个过程仍会继续吗？它说明了什么？ 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 人类社会发展道路 生产关系一定要适应生产力状况规律 人类社会是发展的 对唯物主义的认识过程： 古代朴素唯物主义 近代机械唯物主义 辨证唯物主义 人类认识是一个由不知到知、由知之不多到知之较多、由肤浅到深刻的发展过程。 “有材料估计，近三十年来，人类创造的知识总和大概等于过去两千多年来的总和。预计到2010年，很多方面的知识将出现爆炸性的突破和发展；到2020年，知识将比1995年增加3到4倍；而2050年时人们所动用的科技知识中，20世纪末的知识可能只占1％，即99％的科技知识是新总结出来的。” 人的认识是发展的 一、发展的普遍性 （世界上任何事物都是发展的）(原理) 人类社会 人的认识 自然界 都是发展的 整个世界 方法论：要用发展的观点看问题， 反对用静止的观点看问题。 袁世凯称帝 倒退下降的变化 前进上升的变化 新中国成立 发展的实质：事物的前进和上升，是新事物的 产生和旧事物的灭亡 1.发展的实质 二、对发展的理解 2.要明确区分新旧事物的根本标准 新事物 旧事物 社会主义市场经济体制 传统的计划经济体制 是否符合客观规律； 有没有强大的生命力； 有没有远大的发展前途。 指符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的东西。 指同客观规律背道而弛正在日趋灭亡的东西。 根本标准 新 旧 经济特区 “三个代表”思想 电脑 算命 SARS病毒 北京医务人员救治“法轮功”痴迷者自焚受伤人员陈果。 ⑴不能以事物出现时间先后判断是新事物还是旧事物。 区分新旧事物应注意的问题 毛孩 袁世凯称帝 ⑵不能以事物一时力量的强弱、发展速度的快慢， 是否成熟和完善来判断它是新事物还是旧事物。 ⑶不能仅从事物的名称、旗号等表面形式判断新、旧事物。 电 脑 算 命 区分新旧事物应注意的问题 3、从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物 时间标准 1、以事物出现的时间的先后来判断一个事物的新旧 2、以事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟的完善来判断一事物的新旧 现状标准 旗号标准 3.反对几种错误标准： 4.联系、运动、变化、发展的关系 发展与联系的关系——物质世界的相互联系包含着相互作用。正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展 什么是联系? 都表明事物不是静止的,不是凝固不变和僵化的 联 系 揭示了事物运动,变化所包含的趋向性 没有直接表达或规定运动,变化的总体性质和趋势. 性质不同 新事物代替旧事物,是具有上升的前进的变化 运动中所发生的状态乃至性质的改变,这种变化既有上升的向前的,进步的,也有下降的,向后的退步的 物质存在的方式，是一般的变化 含义不同 区 别 发展 变化 运动 A、爬行类动物变成始祖鸟 B、始祖鸟变成现代鸟类 C、恐龙灭绝 D、候鸟迁徙 E、环境破坏，鸟类减少 F、退耕还林，还草，鸟类回归 问：哪些属于“发展”？ 发展 变化 运动 自然界 简 繁 人类社会 低 高 人的认识 浅 深 新事物 产生 旧事物 灭亡 表现 实质 1、唯物