加强教研工作提升教学质量.ppt

例：三年级数学试题成人每天3次，每次2片．．王老师感冒了，这些药够他吃______天。考查内容：数与代数。考查能力：运用规则。正确答案：3。评分标准：3（5分），6或9（2分），其他回答得0分。平均得分率：77.4%。考查目标：解决简单实际问题。020103050604学生仍然习惯于解决用文字呈现的问题。学生不会从形象信息抽象出问题，在情境图中获取问题信息，理解问题。0102原因分析：例：三年级语文阅读题阅读材料：在905本书里睡过觉的蚂蚁蚂蚁阿布意外地发现了一个书房，在书房里巡视一圈儿后，阿布做出了一个重大决定：我就在书房里定居了，而且我每天要在一本书里睡觉。阿布请红头苍蝇给自己拍摄一张学习照，照片里的蚂蚁阿布穿着笔挺的西装，打了红色领带，穿着黑亮的新皮鞋。他皱着眉头，很严肃地看一本大厚书。阿布队这张大照片非常满意，他印了好几百张，并把这些照片散发给朋友、亲戚。一传十，十传百，大家都轻易相信了阿布是个大学问家。两年多过去了。01蚁国大学想招聘一名知识渊博的教授。很多人向校长推荐了蚂蚁阿布，阿布很高兴。到了蚁国大学，校长很客气地请他坐下。阿布说：“校长，请您快点安排吧。我很忙，每天都要做学问。”校长递过一张试卷，说：“耽误您宝贵的时间啦，请您做一下吧。尽管我听说过您的学问情况了，但按照大学规定，您还是要通过考试才能当教授。”02阿布楞住了！校长问：“您不认识字？不是开玩笑？”阿布点了点头。他又有些不甘心，强调说：“可是我已在903本书里睡过觉了。今天晚上，我就要在第904本书里睡觉了。”校长笑了，说：“书再多，你没有读，那也是没有用的呀……”阿布没有再说话，他红着脸从校长办公室逃了出去。123阿布红着脸从校长办公室逃了出来，是因为：没被聘用，阿布感到很着急。校长识破了真相，阿布很羞愧。校长嘲笑阿布光睡觉，没读书，他生气了。校长说出了阿布没有学问的实情。答案：B（4分），D（3分），A、C（0分）问题：语文从我省学生对一道语文阅读题的作答发现的问题：学生正确理解语句段落的意思，捕捉有效信息（抓住主要的、重点的内容），对文本的信息进行整合（如联系上下文理解）等能力比较薄弱。这个问题应引起重视。3211综合实践活动教学实施不到位，课程教育功能难以体现。32体育与健康课程因场地不足及器材不足，影响分班选项模块教学。音乐、美术课程因缺乏师资及教师学科素养存在问题，出现减少课时数，减少模块开设数。2．教学内容与教学方式PART801存在的问题一：02对课标、教材理解把握不到位课标研究有的教师教学不研究课标，只备教材，缺少对模块教学内容的整体把握；教学内容不注意与初中的衔接；内容选择有些教师对教学内容片面追求知识的完整性，受旧教材的影响，盲目增加教学内容的广度与深度，教学内容的选择没有考虑学生的发展；内容处理教师处理教材的能力有待进一步提高，不知如何取舍教学内容，教学内容没有以问题为主线来创设问题情境。教辅中的习题在编写的思路上偏旧偏难，教辅应用，教学过分依赖现成的教辅，在教辅使用过程中缺乏自主意识和创新精神。过分偏重知识的训练，高一就有往年高考的难题，练习的难度与课标的要求严重不符。教师要花大量时间补充相关知识、增加例题、讲解习题。大多数学生难以应付、产生恐慌心理，增加了他们的课业负担。010203传统的以考试和分数为主的教学评价仍然深刻地影响着新课程教学，教师“应试教学”的思想尚未有效扭转。不研究新课程高考的特点和发展趋势，在高考升学的压力下，不少教师存在急功近利的思想，盲目地依据“旧高考”要求，拓宽和加深教学要求，只重视考试要求，考什么就教什么，教学目标直接指向高考、会考及期末考试。增加学生负担。01课堂教学过分偏重习题的讲析和训练。重知识技能，轻思想方法和综合能力的发展，不够注重学生情感态度与价值观这一教学目标的落实；02存在的问题二：

新的教学方式运用不到位PART9不少教师对新教学方式的理解和运用不到位，课堂探究与合作学习存在形式化现象。有的教师把合作学习变成了上课必备的环节之一，追求采用几人一组的形式，热热闹闹讨论的场面，合作的实效。对合作学习内容的设计、要求的提出、呈现的方式以及活动展开，哪些问题该合作学习，何时进行等，教师缺乏科学周密的思考、深思熟虑，比较主观随意。12合作学习形式化探究活动中，教师对学生的问题置之不理的现象，出现盲目探究的倾向；教师按照“探究过程要素”机械地、按部就班地实践探究过程的每一步，把学生往事先设计好的教学框架里赶；探究教学存在的问题A课堂探究过程中，教师没有重视学生已有经验和活动中的具体经验