高中英语 Unit 2 English around the world Reading The road to modern English说课稿 新人教版必修1.docx
高中英语Unit2EnglisharoundtheworldReadingTheroadtomodernEnglish说课稿新人教版必修1
主备人
备课成员
教材分析
本节课选自新人教版必修1Unit2EnglisharoundtheworldReadingTheroadtomodernEnglish。课文讲述了英语的发展历程，旨在让学生了解英语的历史背景，提高文化素养。通过学习，学生能够掌握过去分词作定语、状语的用法，提高阅读理解能力。
核心素养目标
1.培养学生的跨文化意识，使其能够理解英语国家的文化背景。
2.提升学生的语言运用能力，通过阅读理解掌握过去分词的用法。
3.增强学生的自主学习能力，鼓励学生在阅读过程中发现问题、解决问题。
学情分析
高中一年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语的兴趣较高，但知识体系尚不完善。在知识层面，学生已经接触了基础的语法和词汇，但对于过去分词的用法可能存在理解上的困难。在能力方面，学生的阅读理解能力有所提高，但面对较长的文章和复杂的句子结构时，仍需教师的引导和帮助。
学生的素质方面，大部分学生具备良好的学习态度，但自主学习能力有待加强。在行为习惯上，学生习惯于依赖教师的讲解，缺乏主动探究和解决问题的意识。这些特点对课程学习产生了一定的影响：
1.知识基础薄弱的学生可能难以跟上课程进度，需要教师给予更多关注和个别辅导。
2.阅读理解能力的不足会影响学生对文章内容的全面把握，需要通过多种教学策略提升学生的阅读技巧。
3.自主学习能力的不强可能导致学生在面对挑战时缺乏解决问题的信心和勇气，需要教师引导学生逐步培养独立思考和解决问题的能力。
因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过创设情境、小组讨论等方式，提高学生的参与度和自主学习能力。同时，针对不同学生的学习特点，采用分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》新人教版必修1Unit2Englisharoundtheworld。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如英语国家的历史图片、英语发展历程的图表以及相关视频资料。
3.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具，以便展示教学内容和互动交流。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组活动。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示世界地图，提问学生：“同学们，你们知道英语在哪些国家被广泛使用吗？它的发展历程是怎样的？”以此引发学生对英语历史的好奇心。
-回顾旧知：简要回顾过去分词的用法，询问学生：“还记得我们之前学过的过去分词作定语和状语的例子吗？它们在句子中的作用是什么？”
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解英语的发展历程，从古英语到现代英语的演变，强调过去分词在英语发展中的重要作用。
-举例说明：通过展示古英语、中世纪英语和现代英语的对比图表，结合具体例子，如《贝奥武甫》中的古英语诗句和现代英语的日常对话，帮助学生理解英语的历史演变。
-互动探究：组织学生讨论英语在不同历史时期的特征，引导学生思考英语发展的原因和影响。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：让学生分组，根据所学内容，编写一段描述英语发展历程的短文，要求使用过去分词。
-教师指导：在学生写作过程中，巡视课堂，针对学生的困难和疑惑给予个别指导。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的学习内容，强调英语发展历程中过去分词的重要作用。
-提问学生：“通过今天的学习，你们对英语的历史有了哪些新的认识？”鼓励学生分享自己的学习心得。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：要求学生阅读课外英语历史书籍，选择一个感兴趣的英语历史时期进行深入研究，并撰写一篇读书报告。
-强调作业要求：报告需包括所选时期的英语特点、过去分词的运用以及个人对该时期的评价。
6.拓展活动（约10分钟）
-组织学生观看英语历史纪录片，增加对英语发展历程的感性认识。
-安排学生进行角色扮演，模拟不同历史时期的英语交流场景，提高学生的语言运用能力。
7.课堂反思（约5分钟）
-邀请学生分享课堂学习心得，教师根据学生的反馈进行教学反思，为今后的教学提供改进方向。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握方面：
-学生能够准确理解并掌握英语发展历程中的重要事件和人物，如古英语、中世纪英语、早期现代英