第3节 汽化和液化第二课时.ppt
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《汽化液化（第二课时）》教案.docx
《汽化液化（第二课时）》教案
教学目标
教学目标：
知识目标：
1.了解影响液体蒸发快慢的因素；
2.知道蒸发吸热，致冷；
3.了解液化是汽化的逆过程；
4.知道液化的两种方法。
能力目标：
1.通过探究影响液体蒸发快慢的因素对控制变量法有初步了解；
2.通过观察实验培养学生分析概括和总结的能力
情感目标：
1.通过学习，体会物理的兴趣
2.通过对自然现象的解释让学生体会到物理的奥妙和有趣之处
教学重点：
通过观察实验总结影响蒸发快慢的因素
教学难点：
1.归纳总结蒸发和沸腾的异同点；
2.了解自然现象中的液化现象
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
引入
观察生活中的现象了解蒸发的特点
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汽化和液化第二课时教学案..doc
高 港 区 八 年 级 物 理 教 学 案
课题： 汽化和液化(第二课时)
执教: 审核：区八年级集体备课组
教学目标：
1、知道缩短沸腾实验的方法，会总结蒸发和沸腾的异同。
2、了解液化的概念、液化的两种方法，知道汽化和液化是互逆过程。
3、通过做“模拟雨的形成”实验，培养学生的观察能力、实验能力、分析概括能力和语言表达能力。
教学重点：“模拟雨的形成”实验。
教学策略：通过实验观察、分析总结来加深理解。
教学难点：液化现象的解释。
突破策略：在学生掌握液化的实质和液化的条件的基础上，多举例，给学生更多思考锻炼的机会。
教学方法：讨论归
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汽化和液化第二课时教学案.doc
高 港 区 八 年 级 物 理 教 学 案
课题： 汽化和液化(第二课时)
执教: 审核：区八年级集体备课组
教学目标：
1、知道缩短沸腾实验的方法，会总结蒸发和沸腾的异同。
2、了解液化的概念、液化的两种方法，知道汽化和液化是互逆过程。
3、通过做“模拟雨的形成”实验，培养学生的观察能力、实验能力、分析概括能力和语言表达能力。
教学重点：“模拟雨的形成”实验。
教学策略：通过实验观察、分析总结来加深理解。
教学难点：液化现象的解释。
突破策略：在学生掌握液化的实质和液化的条件的基础上，多举例，给学生更多思考锻炼的机会。
教学方法：讨论归
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第二章第3课时汽化和液化.doc
第3课时 汽化和液化(2)
【基础巩固】
1．酒精的沸点是78.5℃，在一个标准大气压下测量沸水的温度时_______（选填“能”或“不能”）使用酒精温度计，利用酒精和水的_______不同，可以从酒精和水的混合液里将酒精分离出来．
2．如图所示的四个图景中，正确描述水沸腾现象的是 ( )
3．关于液体蒸发和沸腾的比较，下列哪句话是错误的 ( )
A．蒸发和沸腾都属于汽化现象
B．蒸发能在任何温度下发生，沸腾只在一定温度下发生
C．蒸发和沸腾都要吸热
D．蒸发和沸腾都能在液体表面和内部同时进行
4．“扬汤止沸”是指把锅里烧开了的汤舀起来再倒回去；“釜
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《汽化和液化》第二课时优教课件.ppt
液化应用与危害：用蒸笼蒸馒头，高温的水蒸气经过多层蒸格上升，遇到冷的蒸笼盖发生液化现象，放出很多热量，使上层蒸格中的馒头先熟。烧水、做饭的时候，被100℃水蒸气烫伤往往很厉害，这是因为水蒸气液化放热的缘故。检测反馈互动答题时间，拿出你的学习卡开始答题吧！优教提示打开“互动训练A/B-《汽化和液化》”北师大版第一章物态及其变化三、汽化和液化（第二课时）提出问题水在沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？二、探究水的沸腾铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、水、温度计、秒表2.实验器材：1．实验目的：观察沸腾前后水中气泡和声音的变化情况和温度的变化规律。实验步骤
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汽化和液化（第2课时）导学案.doc
武宣县民族中学八年级物理上册导学案
编号：第 12 份 备课组长签字： 科研处审批：
第三章 第三节 汽化和液化
主备人： 陈启雄 复备人： 审核人：
课时： 课时 时间： 班级： 小组： 姓名：
【学习目标】
1．知道什么是蒸发。
2．知道蒸发吸热，蒸发可以制冷。
3．知道什么是液化，使气体液化的两种方法，液化放热。
4．认识在我们的生活和生产中的汽化和液化现象。
学习重点：探究蒸发吸热。
学习难点：知道可以通过降低温度使气体液化的方法。
【自主学习】
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第6节汽化与液化第2课时祥解.ppt
医生给病人检查口腔时,常将一把带柄的小镜子在酒精灯上烧一烧,然后再放入病人的口腔,这样做的目的是什么? 对液化与汽化的综合运用 1000C -1000C 人造卫星的温度控制技术 ——热管温控技术 空气的主要成分是氮气与氧气，想想：怎样从空气中把这两种气体分离开呢？ 提示： 液态氧沸点： -183 ℃ 液态氮沸点： -196 ℃ （把空气降温至-196 ℃以下，然后升温至-196 ℃~ -183 ℃之间，把液氮汽化，剩下就是液氧。） 雾 露 你知道它们是怎么形成的吗？ 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源
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第3节 汽化和液化第一课时.ppt
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汽化和液化(第一课时).ppt
提出问题 在唐朝的皇宫里，夏天由宫里的人推动高大的水车将水洒到宫殿的房顶上，水再顺房顶流下，这样做的目的是为了： A.清洁房顶 B.解暑降温 C.寻欢作乐 D.新奇美观 * * * 第一课时 像这种 物质从液态变成气态的过程叫汽化 晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了，衣服上的水到哪里去了？ 你感受到汽化有哪些特点？ 1、在任何温度下都能进行 2、是缓慢的过程且发生在液体表面 我们把这种汽化现象叫蒸发 1、夏天晾衣服比冬天干得快。 2、把衣服撑开晾比堆放在一起晾干得快。 3、衣服在有风时晾比在无风时晾干得快。 以
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汽化与液化第2课时课程.ppt
1.汽化：物质从 ______变为_____ 2.汽化有两种方式______和____ 。 沸腾的时候水中发生剧烈的汽化现象，形成大量的汽泡，上升，变大到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。 液态 气态 沸腾 蒸发 在水沸腾的过程中，虽然继续对它加热，它却保持一定的温度不变。 回顾旧知 汽化的两种方式：蒸发和沸腾 蒸发 沸腾 不同点 相同点 在任何温度下都可发生 在一定温度下发生 液体表面发生变化 液体表面和内部同时发生 缓慢的汽化 剧烈的汽化 都是汽化现象 都需要吸热 温度下降 沸腾时，温度保持不变 生活.物理.社会 请用3—5分钟自行阅读教材3
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汽化液化授课件课时.pptx
第2课时液化第五章物态变化3.汽化和液化
1课堂讲解2课时流程液化液化放热课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测
知1－导1知识点液化
问题冬天，口中呼出的“白气”；烧水时，壶嘴冒出的“白气”。“白气”是怎样形成的？水蒸气遇冷凝结形成的小水珠知1－讲
知1－讲你见过早晨窗玻璃上因出现一层水雾而变得模糊的现象吗？（在里边还是外边？）里边
知1－讲物质从气态变成液态的过程叫液化。定义
知1－讲气体液化的两种方法①降低温度；②压缩体积。日常生活中的应用：气体经压缩便于运输、贮存和使用。液化现象举例：雨、露、雾、“白气”、玻璃窗内的水珠、车窗内的水珠、夏天冰镇饮料瓶外的水珠、夏季水缸外壁“出汗”、冬季戴眼
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汽化液化授课件课时.pdf
课堂讲解•液化
•液化放热
流程
逐点课堂当堂课后
导讲练小结检测作业
知1－导
知识点1液化
问题
冬天，口中呼出的“白气”；烧水时，壶嘴
冒出的“白气”。“白气”是怎样形成的？
水蒸气遇冷凝结形成的小水珠
你见过早晨窗玻璃上因
出现一层水雾而变得模糊的
现象吗？（在里边还是外边
？）
里边
定义物质从气态变成液态的过程叫液化。
气体液化的两种方法①降低温度；②压缩体积。日
常生活中的应用：气体经压缩便于、和使
用。
液化现象举例：雨、露、雾、“白气”、玻璃
窗内的水珠、车窗内的水珠、夏天冰镇饮料瓶外的
水珠、夏季水缸外壁“出汗”、冬季戴眼镜的人从
严寒的室入室内时镜片变得模糊不清……
常见
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汽化液化授课件课时.pdf
点
击
画
面
知1－讲
知识点1汽化
定义•物质从液态变成气态的过程叫做汽化。
•汽化现象分为：沸腾和蒸发。
知1－练
1物质从液态变成气态的过程叫汽化，汽
化要吸热，汽化有蒸发和沸腾两种
方式。
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汽化液化授课件课时.pptx
第五章物态变化
第1课时汽化
3.汽化和液化
1
课堂讲解
2
课时流程
汽化
沸腾
蒸发
汽化吸热
课后作业
逐点
导讲练
课堂小结
当堂检测
点击画面播放视频
知1－讲
1
知识点
汽化
物质从液态变成气态的过程叫做汽化。
汽化现象分为：沸腾和蒸发。
定义
知1－练
（来自《典中点》）
物质从________变成________的过程叫汽化，汽化要________，汽化有________和________两种方式。
1
沸腾
液态
气态
吸热
蒸发
知2－导
2
知识点
沸腾
我们每天要喝开水，开水是把水烧开，水“开”了物
理学中叫做沸腾。现在回忆一下烧水时的有关情况，
思考：水是不是一开
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汽化和液化上课用1课时.ppt
三 汽化和液化 自学指导一： 看课本 页，然后观看沸腾视频，回答问题。 时间5分钟。 自学指导二： 看课本 页，理解和掌握蒸发的概念和特点，记住影响蒸发的因素，理解蒸发吸热。 时间3分钟。 比较蒸发和沸腾 自学指导三： 看课本 页，理解和掌握液化的概念，掌握液化的两种方法；记住液化放热。 答： 不能，虽然温度能达到沸点，但此时试管中水温与杯中的水温相同，不能继续吸热，所以不能沸腾。 思考 观察87页“几种液体的沸点”表回答下列问题 水煮鸡蛋时，只要水不干就不会焦，而油炸鸡蛋时，油没干鸡蛋也会焦，这是为什么？ 答：油的沸点高于水的沸点。 能否用酒精温度计测沸水的