第3节 测量物体的速度.ppt
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测量物体运动的速度.ppt
关于测量物体运动的速度第1页，共24页，星期日，2025年，2月5日探究：气泡的速度第2页，共24页，星期日，2025年，2月5日实验目的：1、练习使用停表的使用方法2、直观感受匀速直线运动3、通过测量气泡的运动速度，探究匀速直线运动规律第3页，共24页，星期日，2025年，2月5日原理：速度的公式v=s/t测出各段气泡的运动速度，然后利用图像法，归纳得出匀速直线运动的规律第4页，共24页，星期日，2025年，2月5日【实验器材】停表、刻度尺、玻璃管、橡皮塞、橡皮筋（红线）、清水、红墨水、坐标纸、铅笔第5页，共24页，星期日，2025年，2月5日研究充水玻璃管中气泡的运动规律认一认：内径约为1
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测量物体的速度课件.ppt
知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 1.4测量平均速度 复习与讨论 1．速度的公式及各字母含义？ 2．如果想测量一个物体的平均速度，需要测量那些物理量？需要什么测量工具？ 3．如何使用刻度尺？如何使用停表？ 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 学习内容：测量平均速度 阅读课本P23至P24文字内容，插图，细读实验步骤. 【自学检测】 1.速度的计算公式v= . 2.在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子， 是指乌龟的 速度快 s/t 平均 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 一.演示：小车在斜面上滑下的
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常见的测量物体运动的速度.ppt
(1)常见物体的运动速度都在改变。 (2)只做粗略研究的情况下，变速运动也可以用v=s/t来计算，这样计算的速度叫平均速度. 2.平均速度 某物体在前4s通过的路程是10m，在接下去的6s通过的路程是18m，则物体在前4s内的平均速度是 ，在后6s内的平均速度是 ，全程的平均速度是 。 2.5m/s 3m/s 2.8m/s * * * * 一.比较物体运动快慢的方法: 1.相同距离比时间 2.相同时间比距离 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/b
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23测量物体运动的速度.ppt
第3节测量物体运动的速度 一、研究气泡的运动规律 实验思考： 如果气泡运动太快，时间不易测量，该如何改进？ 总结气泡运动的规律： 气泡在上升了一段路程后，运动的路程和时间近似成______比，运动速度可以看作是________的。 二、研究苹果的下落运动 例1．一列队长360m的军队匀速通过一条长1.8km的大桥,测得军队通过大桥用时9min,求:(1)军队前进的速度； （2）这列军队全部在大桥上行走的时间。 例2.某人以5米/秒的速度走了全程的1/2，又以 3米/秒的速度走完剩下的一半路， 求此人在全程中的平均速度? 1.物体做匀速直线运动，下列说法中正确的是( ) A. 运动路程越大
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测量物体运动的平均速度的方法.doc
测量物体运动的平均速度的方法:用停表测出物体在某路程上运动的时间,用刻度尺测出这段时间内通过的路程,利用v=s/t求出这段路程上的平均速度。
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提出问题：小车从斜面上滑下时会越来越快,怎样计算小车在各段的平均速度呢?各段的平均速度有什么关系呢?
假设猜想：平均速度越来越大。
实验设计探究：[实验设计方案] 1.实验目的:练习使用刻度尺和停表测量小车沿斜面滑下时的平均速度。
2.实验原理:用刻度尺测量小车通过的距离,用停表测量小车通过这段距离所用的时间,用公式v=s/t 计算小车的平均速度。
3.实验器材:斜面、木块、小车、金属片、停表和刻度尺。?
4.实验方法与步骤:(1)如图所示,
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23测量物体的运动速度教案.doc
题目 2.3测量物体的运动速度（两课时） 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 教学重点 教学难点 教学方法 教 具
学 具 教学过程 活动 设计意图 新课新课讲授 S/m
O
教师：引导学生分析讨论小气泡的运动特点及速度大小
[分析讨论]气泡做匀速直线运动，V=
匀速直线运动
教师：结合实验，总结匀速直线运动的定义。
匀速直线运动：一个物体沿着直线运动，在任意相同
时间内，通过的路程始终相等，这样的运动叫做匀速
直线运动。
教师：通过坐标轴解释任意相同时间内，通过路程相等
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【教学设计】测量物体运动的速度.doc
课题 3. 教师 教学
目标 1、知识与技能
(1)?知道如何比较物体运动的快慢；
(2) 了解速度的概念，能用速度描述物体的运动；
(3) 理解速度公式，能用速度进行简单的运算；
(4) 通过对物体运动快慢的分析比较，培养学生的分析概括能力和初步的探究能力；
(5) 培养学生理论联系实际、应用物理知识解决实际问题的能力
2、过程与方法
(1)?实例分析、对比、讨论； (2) 初步体会双元相关物理量建立的一般思维方法。
3、情感、态度与价值观
结合刘翔获得奥运会冠军的事例，对学生进行爱国主义教育。速度的得出和理解是本课的重点与难点。： ( 重点 速度的得出和理解 难点
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常见的教科版2.3测量物体运动的速度.ppt
2.3测量物体运动的速度 一、研究气泡的运动规律 议一议： 如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm和40cm所用的时间？ 实验探究：探究气泡的速度 实验器材（装置：如图） 实验操作：P27 数据分析 进一步研究：P28 实验原理（公式）： υ S t 进一步研究：用图像记录数据 把数据填入下表中 从O开始的路程s/cm 0 10 20 30 40 从O开始计时的时间t/s 区间s/cm 0～10 10～20 20～30 30～40 通过各区间的时间t/s 通过各区间的速度v/(m·s-1) 0.02 0.02 0.02 0.02 4.7 9.7 14.8 19.6 0 4.7 5.0 5
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常见的教科版测量物体运动的速度.ppt
本节课的主要问题： 1、怎样测量物体运动的速度？ 2、什么是匀速直线运动？匀速直线运动有什么特点？ 3、怎样用图像法描述物体的运动？ 4、什么是平均速度？ 情景：小强在商场里测量了一组自己扶电梯向上运动的数据： 测量数据如下： 思考： 1、小强在每个时间间隔内的运动快慢变化了没有？ 2、怎样用图像描述小强的运动？ 怎样测量物体运动的速度？ 考虑四个因素：原理、器材、步骤、数据分析。 研究运动问题的两个图像： 路程和时间图像：s - t 图像 描述匀速直线运动的两个图像 图a：路程时间图像：s - t 图像 图b：速度时间图像：v - t 图像 路程时间（s-t）图像 速度时间（v-t）
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教科版23测量物体运动的速度.ppt
2.3测量物体运动的速度 一、研究气泡的运动规律 议一议： 如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm和40cm所用的时间？ 实验探究：探究气泡的速度 实验器材（装置：如图） 实验操作：P27 数据分析 进一步研究：P28 实验原理（公式）： υ S t 进一步研究：用图像记录数据 把数据填入下表中 从O开始的路程s/cm 0 10 20 30 40 从O开始计时的时间t/s 区间s/cm 0～10 10～20 20～30 30～40 通过各区间的时间t/s 通过各区间的速度v/(m·s-1) 0.02 0.02 0.02 0.02 4.7 9.7 14.8 19.6 0 4.7 5.0 5
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实验用打点计时器测量物体速度和加速度.docx
授课类型
打点计时器测速度和加速度
教学目的
1.掌握打点计时器的原理及其使用方法。
2.掌握对纸带上记录的原始数据进行处理的能力。
3.能利用打出的纸带测定某段时间内的平均速度。
4.掌握在极短的时间内物体的瞬时速度近似等于这段时间内的平均速度这一近似方法。并利用测出的速度,画出v-t图象,通过图象来分析物体的运动情况.
5.掌握建立图像的一般规律,了解用图像研究物理问题的方法。
6.培养学生养成良好的实验习惯和实验态度;培养学生尊重原始测量数据这一实事求是的科学态度.
教学内容
Ⅰ.课堂导入
Ⅰ.课堂导入
考点分析：
考查重点：利用打点计时器测出物体运动速度，得到v-t图像，从而分析物体
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实验：用打点计时器测量物体的速度和加速度.docx
授课类型打点计时器测速度和加速度教学目的1.掌握打点计时器的原理及其使用方法。2.掌握对纸带上记录的原始数据进行处理的能力。3.能利用打出的纸带测定某段时间内的平均速度。4.掌握在极短的时间内物体的瞬时速度近似等于这段时间内的平均速度这一近似方法。并利用测出的速度,画出v-t图象,通过图象来分析物体的运动情况.5.掌握建立图像的一般规律,了解用图像研究物理问题的方法。6.培养学生养成良好的实验习惯和实验态度;培养学生尊重原始测量数据这一实事求是的科学态度.教学内容Ⅰ.课堂导入考点分析：考查重点：利用打点计时器测出物体运动速度，得到v-t图像，从而分析物体运动情况。2016高考考向前瞻：运动图像
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三年级物理实验：测量物体的速度-速度测量与误差.pptx
三年级物理实验：测量物体的速度
速度测量与误差
Presentername
Agenda
物体速度的意义与应用
速度的定义和计算方法
测量物体速度的方法
实验器材使用
测量误差的分析和处理
01.物体速度的意义与应用
物体速度与运动规律
测量物体速度方法
物体速度的应用
运动规律：速度与激情
02.速度的定义和计算方法
理解速度的定义
计算物体速度的例子
速度计算：快人一步
什么是速度？
03.测量物体速度的方法
直接测量物体速度方法
比较两种方法的优缺点
借助运动传感器法
直接测量法
04.实验器材使用
物理实验常用工具
演示实验器材使用
正确使用实验器材
实验所需器材
05.测量误差的分析
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实验必考一题： 实验1 测量物体运动的平均速度（原卷版）.docx
学而优教有方
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通过实验让学生懂得用刻度尺测出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能根据计算出物体在这段时间内运动的平均速度。
小车、斜面、木块、金属片、刻度尺、停表。
1.如下图所示，斜面的一端用木块垫起，使它保持很小的坡度，在斜面下端或中部卡上金属片作为终点；
2.调整斜面装置，保持合适的倾角；
3.将金属片垂直固定在斜面底端，小车放在斜面顶端，标好起点，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1，把s1和后面测得的数据填入实验记录表格中；
4.释放小车同时用停表计时，到小车撞击金属片时停止计时，得到时间t1；
5.将金属片移到斜
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《第三节 测量物体运动的速度》导学案1 .pdf
教科版八上物理第二章主备课人：胡国民初审人：_________复审人：胡国民
第____周星期_____授课人：_______学生：_________评价：______
第三节测量物体运动的速度（第一课时）导学点拨
一、熟读学习目标：或
1.知道匀速直线运动的特征，理解匀速直线运动的速度概念。学生总结
2.知道变速直线运动中的平均速度的概念。
3.经历建立图像分析实验数据的过程。
二、把握学习重点：测量速度，认识匀速直线运动。
三、学习难点：学习利用图像分析实验数据。
四、知识回顾：相信它会为你的学习带来帮助！
1.比较物体运动快慢的方法：（1）相同的时间比较________的长短；（2相同的