人教版高中生物选修三：2.1.2《植物细胞工程的实际应用》课件.ppt
文本预览下载声明
退出 目录 退出 目录
显示全部
文档详情
相似文档
-
人教版高中生物选修3专题二-2.1.2植物细胞工程的实际应用.ppt
菊花是菊科菊属的多年生宿根草本植物,是我国的传统名花和世界四大切花之一. 长期以来菊花采用分株、扦插等无性繁殖方法进行繁殖,但是传统的繁殖方法易受环境影响,繁殖周期长,随着市场需求的急剧增加,已经不能满足市场日益发展的需要。 一、植物繁殖的新途径 概念： 优点： ①保持优良品种的遗传特性； ②高效快速地实现种苗的大量繁殖； ③不受自然生长季节的限制（人工设施的室内生产）。 成果： 人工种子 结构： 人工薄膜+胚状体（不定芽、顶芽、腋芽） 优点： 不受气候、季节、地域的限制 保留优良性状 时间短，占地少 技术： 组织培养 原理： 细胞全能性 1.单倍体育种 方法： 花药离
-
【三维设计】高中生物 专题2 2.1 植物细胞工程 2.1.2 植物细胞工程的实际应用名师优质课件 新人教版选修3.ppt
返回 理解教材新知 专 题 2 2.1 把握热点考向 应用创新演练 知识点一 知识点二 考向一 考向二 2.1.2 1．植物组织培养技术不仅可以保持优良 品种的遗传特性，还可以高效快速地 实现种苗的大量繁殖。 2．人工种子就是以植物组织培养得到的
-
高中生物(人教版)选修三优选课件《植物细胞工程实际应用》.ppt
-
2018年高中生物人教版同步课件：2-1-2植物细胞工程的实际应用选修3.ppt
课程标准 Z列举植物细胞工程的应用案例。 课标解读 1.举例说明植物细胞工程在植物繁殖方面的应用。 2.列举植物细胞工程在作物新品种培育方面的应用。 3.概述细胞产物的工厂化生产的原理。 1．微型繁殖 (1)概念：用于快速繁殖优良品种的 技术。 (2)属于 (填有性、无性)繁殖，能够保持优良品种的遗传性状。 2．作物脱毒 (1)选材部位：植物 附近的部位，因为此处细胞内病毒极少，甚至无病毒。 (2)优点：提高作物的产量和品质。 [思维激活1] 脱毒苗与抗毒苗有何区别？
-
人教版高中生物选修三212《植物细胞工程的实际应用》课件讲解.ppt
人有了知识，就会具备各种分析能力，
明辨是非的能力。
所以我们要勤恳读书，广泛阅读，
古人说“书中自有黄金屋。
”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，
培养逻辑思维能力；
通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，
培养文学情趣；
通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。
有许多书籍还能培养我们的道德情操，
给我们巨大的精神力量，
鼓舞我们前进。
-
2015-2016学年高中生物2.1.2植物细胞工程的实际应用教案新人教版选修3.doc
2015-2016学年高中生物 2.1.2植物细胞工程的实际应用教案 新人教版选修3 [1500字]
2.1.2 植物细胞工程的实际应用
教学建议
1.在植物繁殖新途径的教学中,首先可由植物组织培养技术引入,让学生
-
江西省万载县高中生物 专题2 细胞工程 2.1.2 植物细胞工程的实际应用（练习课）说课稿 新人教版选修3.docx
江西省万载县高中生物专题2细胞工程2.1.2植物细胞工程的实际应用（练习课）说课稿新人教版选修3
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“江西省万载县高中生物专题2细胞工程2.1.2植物细胞工程的实际应用”为主题，通过练习课的形式，让学生在掌握植物细胞工程基本原理的基础上，深入了解其在农业、医药、环保等领域的实际应用。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生通过案例分析、实验操作等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
核心素养目标
1.培养学生运用生物知识分析解决实际问题的能力，通过植物细胞工程实例，提高学生的科学探究和问题解决能力。
2.强化学生的科学思维，通过案例学习，提升学生对生物技术原
-
江西省万载县高中生物 专题2 细胞工程 2.1.2 植物细胞工程的实际应用说课稿 新人教版选修3.docx
江西省万载县高中生物专题2细胞工程2.1.2植物细胞工程的实际应用说课稿新人教版选修3
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：江西省万载县高中生物专题2细胞工程2.1.2植物细胞工程的实际应用，包括植物组织培养、植物体细胞杂交、植物细胞培养等实际应用。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的植物细胞基本结构、细胞分裂、细胞全能性等知识紧密相关，有助于学生更好地理解植物细胞工程在农业生产、医药卫生等领域的实际应用。
核心素养目标
培养学生生物学学科核心素养，包括科学思维、科学探究和生命观念。通过学习植物细胞工程的实际应用，学生能够运用科学思维分析问题，提升
-
【创新设计】2015-2016学年高中生物 专题二 细胞工程 2.1.2 植物细胞工程的实际应用课时作业 新人教版选修3.doc
2.1.2 植物细胞工程的实际应用
目标导航 1.举例说明植物细胞工程在植物繁殖方面的应用。2.列举植物细胞工程在作物新品种培育方面的应用。3.概述细胞产物的工厂化生产的原理。
一、植物繁殖的新途径(阅读P38－39)
1．微型繁殖
(1)概念：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
(2)属于无性(填有性、无性)繁殖，能够保持优良品种的遗传性状。
2．作物脱毒
(1)选材部位：植物分生区附近的部位，因为此处细胞内病毒极少，甚至无病毒。
(2)优点：提高作物的产量和品质。
3．人工种子
(1)组成：由胚状体、不定芽、顶芽和腋芽作为保护性外壳的人工种皮和提供胚状体进一步发育所需营养的人工胚乳。
-
人教版高中生物选修（三）－2.1植物细胞工程 课件 (共68张PPT).ppt
A种植物的细胞和B种植物细胞的结构如右图所示（仅 显示细胞核），将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过 组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是（ ） A．二倍体；基因型是DdYyRr B．三倍体；基因型是DdYyRr C．四倍体；基因型是DdYyRr D．四倍体；基因型是DDddYY yyRRrr （一） 思考与探究 1.通过查阅资料，请你再列举出植物组织培养技术在我们生活中的另外一些应用。 提示：a. 拯救濒危植物； ????? b. 提供食品制作的原料； ????? c. 利用愈伤组织进行转基因操作。 2
-
人教版高中生物选修（三）－2.1植物细胞工程 课件 ) (共44张PPT).ppt
通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。 （1）人工种子概念 胚状体（或不定芽、顶芽和腋芽）+人工种皮 一、植物繁殖的新途径 （三）神奇的人工种子 （2）人工种子组成 诱导植物愈伤组织 ↓ 体细胞胚的诱导 ↓ 体细胞胚的成熟 ↓ 体细胞胚的机械化包裹 ↓ 贮藏或种植 思考
-
人教版高中生物选修三：2.1.1《植物细胞工程》ppt课件.ppt
退出 目录 退出 目录
-
人教版高中生物选修三课件：专题2 212植物细胞工程的实际应用（共11张PPT）.ppt
* 一、繁殖植物的新途径 微型育种 作物脱毒 人工种子 二、作物新品种的培育 单倍体育种 诱导突变体 三、细胞产物的工厂化生产 概念：应用组织培养技术，快速繁殖植物（也叫快速繁殖技术） 原理：植物细胞的全能性 优点：繁殖率高，可大批量生产、取材少、培养周期短、保持优良性状 微型繁殖 作物脱毒 病毒在作物体内逐年积累，会导致作物产量降低，品质变差 分生区附近（茎尖、根尖）的病毒极少，甚至没有 采用茎尖进行组织培养 人工种子 结构： 人工薄膜+胚状体（不定芽、顶芽、腋芽） 优点： 不受气候、季节、地域的限制 保留优良性状 时间短，占地少 技术： 组织培养 原理： 细胞全能性 人工种子 自然种子
-
2015-2016学年高中生物专题二细胞工程212植物细胞工程的实际应用课件新人教版选修3.ppt
(3)工厂化生产人参皂甙的基本过程 ①选择人参根作为外植体进行培养，产生愈伤组织，经过培养选择增殖速度快而且细胞内人参皂甙含量高的细胞株作为种质。 ②将第一步选择的细胞株放在发酵罐中的适当培养液中进行液体培养，增加细胞数量。 ③将发酵罐中培养的细胞进行破碎，从中提取人参皂甙。 思维激活 1．单倍体育种中为何要进行人工诱导染色体加倍？常用的诱导方法是什么？ 答案 由于单倍体植株弱小，高度不育，因此可用秋水仙素处理单倍体的幼苗，来诱导其染色体加倍；人工诱导染色体加倍最常用的方法是用秋水仙素处理。 2．比较单倍体育种与花药离体培养 是单倍体育种时常用的
-
【三维设计】高中生物 专题2 2.1 植物细胞工程 2.1.1 植物细胞工程在基本技术名师优质课件 新人教版选修3.ppt
(4)若番茄是二倍体，马铃薯是四倍体，则杂种植株为________倍体。 [思路点拨] [精讲精析] (1)分析题图可知，图中①②表示酶解法去除细胞壁的过程，此过程中所用的酶是纤维素酶和果胶酶。 ③过程是人工诱导细胞融合的过程，如果只考虑两个细胞融合的情况，则会有“番茄—番茄”细胞、“番茄—马铃薯”细胞、“马铃薯 —马铃薯”细胞三种细胞团；④是融合后的原生质体重新生出细胞壁的过程，植物细胞中的高尔基体与细胞壁的形成关系密切。 (2)植物组织培养过程中除提供必需的营养物质外，还需要提供一定配比的激素和无菌的环境。