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三年级上册卖火柴的小女孩教案

三年级上册卖火柴的小女孩教案篇「一」

一、教学目标：

1、知识与技能

（1）有情地朗读课文，了解课文内容。

2（）学习本课生字，积累优美词语。

3（）说话训练，发展学生的想象思维。

4（）写一写自己对卖火柴的小女孩的心里话，培养学生的写作能力。

2、过程与方法

（1）通过多媒体直观教学，使学生深入了解西方的圣诞节，及西方人的信

仰。

2（）通过研读重点句子，品味语言，想象画面，受卖火柴的小女孩儿的形

象，体会作者对弱小穷苦佗同情，对苦难人生的关注，对美好追求的赞颂的真挚情

。采用文本细读的方式，教学生如何批注，超越既往的咬文嚼字，读出文字背后

的信息，读出文字背后的受，读出文字背后的思考，从而从多种角度读出故事的

不同味道。

3、情、态度、价值观

受作者对弱小穷苦的同情，对苦难人生的关注，对美好追求的赞颂的真挚情

。

二、教学重难点：

1、教学重点：

通过研读重点句子，品味语言，想象画面，受卖火柴的小女孩儿的形象，体

会作者对弱小穷苦的同情，对苦难人生的关注，对美好追求的赞颂的真挚情。

2、教学难点:

从童话创作的角度，深入体会经典创作的内涵。通过对小女孩的“小”，发觉

对应的自然环境、社会环境、家庭环境中一个个的“大”，以及内心包蕴的物质世

界、精神世界追求的“大”，从而体会童话永恒的魅力。

三、教学策略：

1、运用情境教学法，创设相应的教学情境，使学生充分受小女孩的形象，

让学生在学习中受到人文的熏陶。

2、使用朗读法的教学策略，让学生在读中悟情明理。

3、米用自主、合作、评价学习的策略，提高学生的语又学习能力。

四、教学环境和资源准备：

1、教学环境：多媒体教室。

2、资源准备：PPT课件。

五、教学要点：

1、了解“圣诞节”等词语。

2、有情朗读课文，了解课文的主要内容。

3、品读课文词句，解读小女孩儿的不幸，逐渐引导学生学会读书，做批注。

六、教学过程：

一、激趣导入，揭示新课。

1、（师生配乐朗读）妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一个。你别问，这

是为什么？爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？哥哥给

我一盒歌片，我选出了美丽的一页。你别问，这是为什么？晚上，我把它们放在

床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？我要把蛋糕送给她吃，

把棉衣给她去挡风雪。在一块儿唱那美丽的歌。你想知道她是谁吗？请问问安徒

生爷爷一一她就是卖火柴的那位小姐姐。（背景音乐为卡农钢琴曲）

2、这是当年九岁的刘芋芋读了《卖火柴的小女孩》写下的诗。今天，我们就

走进这个女孩。加上“小”字再读，带给你怎样的感觉？

3、那么卖火柴的小女孩，给你怎样的印象呢？打开书浏览全文，谈一谈。

（学生静场，进行整体阅读，之后汇报。）

二、品读重点词句，汇报交流感受，解读小女孩儿的不幸。

（一）寒冷

读第一自然段，重点品读第一句：天冷极了，下着雪，又快黑了。