二年级下册数学教案-5.1除法的竖式认识｜西师大版.pdf

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

二年级下册数学教案5.1除法的竖式认识｜西师大版

我教的是二年级下册的数学，今天的课题是除法的竖式认识。我

打算用西师大版的教材来教学。

一、教学内容

我打算用教材的第三章节来教除法的竖式认识。这一章节详细地

介绍了除法的竖式计算方法，包括从被除数的高位除起，除到哪一位，

商就写在哪一位的上面，每次除得的余数要小于除数等等。

二、教学目标

我希望通过这节课，学生们能理解除法竖式的计算方法，并能运

用到实际的计算中。

三、教学难点与重点

我知道除法的竖式计算对学生来说是一个新的概念，所以我会把

它作为重点。而如何让学生理解从被除数的高位除起，每次除得的余

数要小于除数，则是这个课题的难点。

四、教具与学具准备

我会准备黑板、粉笔、多媒体教学设备，还有练习本和笔给学生

练习。

五、教学过程

我打算用一个实践情景引入，比如说，小明有12个苹果，他想把

它们平均分给3个朋友，每个朋友会得到几个苹果？然后我会引导学

生用除法的竖式来解决这个问题。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

然后我会详细讲解除法的竖式计算方法，包括从被除数的高位除

起，除到哪一位，商就写在哪一位的上面，每次除得的余数要小于除

数等等。我会用例题来解释，并且让学生随堂练习。

六、板书设计

我会设计一个简洁明了的板书，把除法的竖式计算方法清晰地展

示给学生。

七、作业设计

我会设计一些除法竖式的练习题，让学生回家后巩固今天学到的

知识。

八、课后反思及拓展延伸

我会反思今天的学生反应，看看他们是否理解了除法的竖式计算

方法。如果反应良好，我会在下一节课引入更多的练习题，提高学生

的计算能力。如果学生还有疑惑，我会个别辅导，帮助他们理解和掌

握。

这就是我关于除法的竖式认识的教案。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个重要的细节是我需要重点关注的。这些细

节对于学生理解和掌握除法的竖式计算至关重要。

一、实践情景引入

我选择了一个简单的实践情景来引入除法的竖式计算。这个情景

与学生的生活实际相结合，能够激发他们的学习兴趣，并且使他们能

够更好地理解除法竖式的实际应用。在讲解过程中，我会引导学生思

考，鼓励他们积极参与，从而提高他们的学习积极性。

二、除法的竖式计算方法

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

在讲解除法的竖式计算方法时，我会用清晰的例题来解释。我会

重点强调从被除数的高位除起，除到哪一位，商就写在哪一位的上面，

每次除得的余数要小于除数等关键步骤。通过例题的讲解，我会让学

生逐步理解并掌握除法的竖式计算方法。

三、教学难点与重点

我明确指出了除法的竖式计算是本节课的重点，而如何让学生理

解从被除数的高位除起，每次除得的余数要小于除数，则是这个课题

的难点。在教学过程中，我会多次重复这两个重点，并通过不同难度

的练习题来帮助学生克服这个难点。

四、教具与学具准备

我准备了黑板、粉笔、多媒体教学设备和练习本等教具和学具。

这些教具和学具能够帮助我更直观地展示和