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浅析书法之“笔法、字法、章法”.doc

发布:2017-12-23约5.43千字共8页下载文档
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浅析书法之“笔法、字法、章法” 浅析书法之笔法,字法,章法 胡瑞年陈超 (武汉科技大学中南分校430223) 【摘要】本文以书法的法则为核心,用直观的图表对书法进行了详实 的解释,主要着重于书法的三法,即笔法,字法,章法.对其分别做了 比较明确的阐述,以期为众多的书法爱好者从对于书法的感性的认识 阶段上升到理性的思考阶段,提供一些可供借鉴的价值. 【关键词】书法;笔法;字法;章法 任何一门高深学问或非凡艺术都有境界之分,书法当然也不 例外.对于书法的境界,层次问题却很少有人了解得很清楚,有的 是思维跟不上,有的是审美水平有限.书法的基本构架,法即学习 法则,情即培养情操,这两个方面是书法学习的重点,学法是理性 指导下的练习,入境则需要提高字外功,从而潜移默化地达到一种 和谐的创作.有法无情作品会有些呆板,有情无法作品则显得虚 空.只有法,情兼备的作品才是一幅完整的作品. 执笔法(五指法,三指法等) (笔画)笔法笔序 运笔法(笔速,【用笔之法】 笔道笔力,用锋,) (理性) 法【得法】(汉字)字法笔顺(笔画的书写顺序) 形之美【结字之法】结体(汉字的间架结构) (文章)章法行次(字的书写与排列方式) 书【成章之法】布排(行列有无情况行距,字 距品式) 法法与文国学功底 【和谐统一】诗词歌赋 (感性)才(字外功,学识)情【入境】文与人 【和谐统一】德(人格,人品)意之美 人与自然氛围(偶然因素) 【和谐统一】灵感的源头 (文章主要从图表中的理性视角出发,探寻书法的笔法,字法, 章法) 一 ,笔法 笔法即用笔之法——用笔写出自己心中的笔画形态应当学习 的法则,如今笔的种类繁多,但总体可分为硬笔和软笔两种,要掌 握好的用笔方法则需要从以下两个方面着手. (一)执笔之法.执笔之法指的是拿笔的方式.笔的种类颇 多,其种类的多样性也便造就了执笔法的多样性,而不同的人对于 同一种笔的执法又会有差异,造成这种差异最重要的因素便是习 惯,可以说如果没有别人的干预任何人拿笔首先便会选自己喜欢 的方式,可是习惯的方式并不一定是最好的.众所周知,执笔首先 是为了把字写好,正所谓持笔无定法,如果拿笔方式的改变使得你 的练习毫无成效,那这种拿笔方式你不坚持也罢.执笔重在能否 有助于书写,这是首先应当考虑的,其次才是美观.不能让人看了 觉得怪诞,别扭.不同的笔在被使用的过程中基本上有了各自约 定俗成的执法,像软笔一般用五指法,而硬笔则一般用三指法.并 不是拿笔的方式一定要怎样怎样,而是怎样怎样拿更好,这是执笔 应当注意的,因为执笔的方式会直接影响我们的运笔,好的执笔法 能使我们手的指,腕,肘甚至于臂上的肌肉得到合理的利用以及充 分的锻炼.因此在练习书写之前首先应当选用前人总结的好的执 笔方法,如果从小按照自己的习惯去握笔是不好的,因为小的时候 合适自己的执笔方法不一定长大了也适合,一旦不好的握笔方式 形成不良的握笔习惯后再改就很难了. (二)运笔之法.运笔之法指的是运笔的方式.掌握好的执笔 方式后运笔便成了练习笔法的关键.运笔包括三个方面.首先是 运笔的轻重即笔力,笔力越轻形成的线条越细,越重形成的线条越 粗.其次是运笔的快慢,即笔速,行笔的速度越慢墨色越浓,行笔的 速度越快墨色越淡甚至出现飞白.再次是运笔的用锋即运笔时笔 毛的布排问题,软笔中更强调这一点,要讲究中锋和侧锋的结合. 中锋行笔使写出的笔划沉稳有力,侧锋行笔使写出的笔划飘逸灵 动硬笔中的用锋则为运笔时当注意笔锋的角度.适当的角度才 能写出更好的笔划形态.当然不同的笔在运笔时关于笔力,笔速,用 锋的情况是不同的,这就需要我们多实践,去了解各种笔的笔性.使 用硬笔更侧重笔力和笔速,而用毛笔则三者都要注意,这种使用上的 难度差异也直接决定了软笔的表现力强于硬笔的事实.所以对于软 笔书法的练习就更应该花功夫,更应该通过多练来掌握运笔的方法, 熟悉笔性.像毛笔中的提笔,顿笔,搓笔等都属于运笔之法.只有熟 悉笔性才可能灵活的驾驭手中的笔,才能按照自己的性情去书写. 谙熟笔性需要长期的体会,而对于具体比划的写法则需要细 心的积累,每一个笔画都是一个起笔,行笔,收笔的过程,且具体的 写法也讲究顺序问题,古人云:欲右先左,欲下先上,也正说明了 笔序(笔画自身的书写顺序)的重要性与必要性.对于每个字的书 写,构成它的笔画都该有各自书写的顺序一样,熟悉笔画自生的书 写顺序,也是写好每个笔画的关键,而这个顺序就是一个运笔方式 的总顺序,将完成一个笔画各个阶段的运笔方式顺次排列便是这 个笔画的笔序,于是按照这个顺序便可以写出特定的笔画.笔道 (笔画的轨道形态)则是比划属性的另一个方面,就像每个字的结 构有它的对与错一样,笔道便是笔画自身的结构,该是折的时候就 是折该是弯的时候就是弯,尤其是楷书当中对于各个阶段的属性 更该
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