写作指导语言要连贯.pptx

忘不了的情味 初二（２）蔡浩杰 　　“宿草春风又，新阡去岁无。”时光像悠悠东去的一江春水，在我的生命里已流逝了十四个春秋，它流过了我的童年，带走了许多往事……在这些往事中，村口树下奶奶的画景却没有随波逐流，那份极简极纯的情味，至今挥之不去。 　　奶奶满头银发，脸上皱纹丛生，却精神矍铄，整日里笑呵呵的，露出一只镶金的牙齿。奶奶是个讲故事能手，空城计、姜太公钓鱼、三打祝家庄、穆桂英挂帅……奶奶讲的绘声绘色，讲到要紧处，有时还小小卖个关子，急得我抓耳挠腮，一个劲央求奶奶快讲。每当这个时候，奶奶都会呷口茶，慈祥地笑着，再摸摸我的小脑袋。 　　奶奶的故事载满了童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在奶奶爱的港湾里一晃一悠。每个夏天的晚上都会和奶奶在村口的树下闲坐。奶奶一边用蒲扇轻轻为我驱赶蚊虫，一边给我讲那些百听不厌的故事。有时讲累了便和我一起静静地看着天上的月亮，皎洁的月光把奶奶一头银发照得闪闪发亮……;　童年是令人怀念的。但是随着年龄的增长，我开始讨厌奶奶了，讨厌她的不爱干净，讨厌她的唠叨，讨厌她拄着木棍来学校找我，害我被同学取笑。我和奶奶逐渐有了隔膜，在被我抢白几句后，她保持了沉默，不再唠叨我的学习，不再来学校找我…… 　　后来，父母把我接到了城里。奶奶不愿离开相伴大半生的土地，执意留下。几年后的一天，临近年关，父亲忽然对我说：“今年我们回家过年！”“回家？”我有点懵，离家多年，老家已成遥远风中的那棵树。 　　回到老家，奶奶不在家，我便出来闲逛。不承想，竟走到了小时候与奶奶闲坐的树下。一下子，小时候的记忆便像泉水似的喷涌出来，使我陷入了无尽的思念当中。树屹立在我的童年里，月光轻泻下来，轻泻在奶奶的银发上，闪闪发亮。霎那间，我深切地感受到了奶奶的爱孙之心，心里愧疚难言。 　　奶奶，我回来了！我在心里深切地呼唤着。童年村口树下的情味，原来一直在。 ;写作指导：语言要连贯; １.知识目标：了解语言连贯的概念。 ２.能力目标：写作时做到顺序合理，衔接自然，语意前后连贯；掌握“语言表达连贯”的方法。 ３.情感态度与价值观目标：养成勤于修改、准确运用语言的习惯，使文字连贯，条理清晰。 教学重点： 写作时做到顺序合理，衔接自然，语意前后连贯。 教学难点： 掌握“语言表达连贯”的方法。;　　 所谓连贯，指能够调整语句之间的顺序，做到前后衔接和照应，上下贯通。包含两个方面的内容，一是句子内部的停顿；一是句子之间的照应，指句与句之间在内容上的逻辑联系等。;技法点拨： 写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接紧密，而不能前后脱节，条理混乱。连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。;１.保持前后话题统一;２.有合理的顺序;３.语段之间要讲究衔接过渡，增强连贯性;4.语境要和谐一致;５.表述角度要一致;　　分组进行修改，用修改符号在原文上修改。;（三）作文医院;作文医院;作文医院;作文医院;生４：《忘不了的情味》;作文医院;作文医院;交换修改后的作文片段，小组推荐一位同学展示： 1.我想说：————— ２.你运用了什么方法？ ;　　　仔细观察、描摹美术生作画时的动作、神态，要求语句连贯，５０－１００字左右。;兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。;选择一个具体的节日，围绕这个节日来写，保持话题的统一，还应写出人们在节日里的心情和你的感受，注意句子间顺序合理，衔接自然，前后连贯。;《品》;　　　　　　　　　《疏雨·茶香》;③不一会儿，茶香四溢，与雨后清新的气息融合在一起十分好闻。我靠着椅背，浅浅品茗。窗外的美人蕉灿烂一地，似为素灰的水泥地抹上一层殷红的染料，佐以晶亮的水珠，恍如仙境中的天池。有几只鸟儿停驻于枝桠上，木偶似的转动着小巧的头颅，叽叽喳喳地絮叨着。忽然，几滴雨打在其中一只身上，它便惊得抖动翅膀，一不小心用力过猛，吓得身旁几只腾空而起，赶散了一树的鸟。我杯中的水颜色慢慢变深，绿黄绿黄的，像山上的玉石，茶香也愈发浓醇，抿一口，茶水顺着喉咙徐徐滑下，整个身体瞬间温暖起来。虽说没有茶馆里讲究的我醉倒在这湿润的香气中。 点评：观察仔细，景物描写生动，一系列的动词运用准确、富于表现力，语言连贯明快，从侧面衬托出人物紧张之后放松的心情。;④雨疏，茶香。若是怀着闲情感受生活，总会收到素美的小确幸。点评：篇末点题，用村上春树的“小确幸”来总结全文，主旨突出，意蕴无穷。小确幸是流淌在生活的每个瞬间且稍纵即逝的美好，是内心最简单的快乐，也是对人生的感恩和珍惜，卒章显志。 ;点评：语言口语化，缺主语，搭配不当，上下句不连贯。 修改生１：今天，我永远忘不了。忘不了妈妈见到我的欣喜之情、为我煮饭时开心的笑容和饭菜的美味。;点评：句子间的关系处理不得当，停顿不当，关联词运用不当，句与句之间跳跃性太大，缺乏过渡句。 修改生２：记得上四年级时，有一天放学突然天降大