更新观念,勇于挑战.doc

更新观念，勇于挑战 这次学习是对我的一次洗礼，让我自己充满干劲，充满活力。同时我也深切的感受到自己有一份重任在肩，一份荣耀在心。 强烈的使命感 2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。在中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多，为非美裔学生之冠，比排第二的印度多出1倍。美国专家评论，虽然中国学子成绩突出，想象力却大大缺乏。 解放孩子的好奇心，谈何容易！这就必须从教师的角色的改变开始，我们的观念中，老师是权威的象征，学生要绝对服从，在教学中学生处于被动状态，积极性、创造性、民主性被极大地扼杀。通过学习我深深的认识到，教师要做学生的朋友，要面向全体学生的发展。要培养学生的探究精神，通过学生自己提问题、自己想办法并动手实践解决问题，能培养学生的自信心和创造精神，并且学生们在解决问题的过程中体验到成长的快乐和欣喜。我们要相信学生，给他们飞翔的机会，千万不要让他们总是圈在我们的“笼子”里，不能总是让他们看着我们的“脚后跟”在前进。社会发展到今天，每时每刻都在变化。我们不能再拿我们小时候父母、老师教育我们的思想去教育现在的孩子，这个时代已经和我们的父母教育我们时代完全不同啦！我们还能用老方法教学生吗？还能用老的思想教育学生吗？显然，那样一定是落伍啦！至于怎样教育学生？怎样搞好教学？当然不能照搬任何一种模式，因为教育孩子，关键做到因材施教。只要是适合孩子发展，能够培养孩子主动性、创造性、能够激发他们的好奇心和兴趣，就是好的，也许有一些曲折， 应该也是允许的，正常的。作为我们要有这种这种勇于改变，愿意冒险，有激情实现梦想的精神。我们老师们一定不要只顾眼前，不顾国家和民族的命运和安危，还在穿新鞋走老路，甚至是穿旧鞋走老路，那样必然是非常可悲的！ 据有关资料显示美国人已经着手制定2060年后的教育规划。我们中国呢？我们中国的老师有没有做好对孩子的规划呢？是规划了学生未来的10年，还是20年，还是3、4年？恐怕我们为了高考成绩疲于奔命的老师都没有时间深刻的深考过这个问题。我们国家应该有一个在教育规划上的长远的导向，我们的教师们应该有强烈的为孩子长远发展负责的意识，为我们国家和人民的发展和繁荣作出自己的贡献。责任，对自己负责，对他人负责，对社会、对国家、对民族负责 梁凯恩老百姓有一句俗语： ”皮小子是好的，皮丫头是巧的。 ”这句话不无道理。……有一次他到正在发生战争的尼日利亚进行足球访问，激战双方居然不约而同地停火两天观看贝利的高超球艺表演。贝利的成名是他父亲正确的因材施教思想和行为，最大限度地开发了贝利的智力的结果。 有时我们对待学生要有一些宽容，包容在里面。我们不能和他们一般见识。当我们有了孩子，随着我们孩子的成长，我们的教育方法和方式也在悄悄发生变化。有时，我们对人家的孩子很铁不成钢，想通过某些手段把他治好，很有一点急于求成的想法，但我们面对自己的孩子，我们的教育是那么有效吗？是那么立竿见影吗？怎么办？还得耐着性子慢慢教，没办法。学生在家长的眼里都是孩子。实际上越是上点岁数的老师，越对学生没脾气。越能够体谅和理解学生，越能够慢慢整，慢慢来。 学习结束了，但是我们的学习和思考并没有停止，也不能停止。我们会在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。最后，借助几句话与大家共勉，“为人师者，少一分抱怨，多一分实干；少一分浮躁，多一分宁静；少一分粗糙，多一分精细。”