Unit 4 Lesson 24教学设计 2024-2025学年英语 冀教版八年级上册.docx
Unit4Lesson24教学设计2024-2025学年英语冀教版八年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：冀教版八年级上册英语Unit4Lesson24
2.教学年级和班级：八年级（1）班
3.授课时间：2024年10月15日
4.教学时数：1课时
本节课主要围绕Unit4的主题展开，通过学习Lesson24的内容，让学生掌握描述天气和活动的词汇及句型，提高学生的听说能力，培养他们用英语进行日常交流的兴趣。
核心素养目标
1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确使用描述天气和活动的词汇及句型，如itssunny、Whatareyoudoing?等，提高在日常交流中运用英语的能力。
2.文化意识：让学生了解不同国家和地区的天气特点，培养他们对多元文化的认知和尊重。
3.思维品质：通过课堂讨论和情景模拟，激发学生的创造性思维，提高他们解决问题的能力。
4.学习策略：培养学生通过观察、模仿、实践等方式主动学习和使用英语的习惯，增强自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
①掌握描述天气状况的词汇，如sunny、cloudy、rainy等；
②学习并运用询问对方正在做什么的句型，例如Whatareyoudoing?及其回答；
③通过听力练习，能够听懂并识别与天气和活动相关的关键词汇和句子；
④能够在真实场景中，用所学句型和词汇进行简单的对话交流。
2.教学难点：
①正确使用现在进行时态描述正在进行的动作；
②区分并准确运用类似词汇，如its和its、thereis和thereare；
③在口语交流中，保持句型的正确性和流利性，避免中式英语的出现；
④理解并运用英语中的习惯用法，如play与球类运动名词连用时不用加the。
教学资源准备
1.教材：冀教版八年级上册英语教材，确保每位学生都有。
2.辅助材料：准备与天气和活动相关的图片、视频，以及课堂活动所需的单词卡片和句子卡片。
3.教学工具：准备好电脑、投影仪等多媒体设备，以播放视频和展示PPT。
4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一块小白板，方便学生进行小组活动时的书写和展示。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对天气和活动描述的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“你们知道不同的天气有哪些吗？它们对我们的活动有什么影响？”
-展示一些关于不同天气的图片，如晴天、多云、雨天等，让学生初步感受天气的变化和特点。
-简短介绍本节课将要学习的天气和活动描述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.天气和活动描述基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解天气和活动描述的基本概念、组成部分和句型结构。
过程：
-讲解天气和活动描述的定义，包括其主要组成元素，如天气词汇、活动动词等。
-详细介绍天气和活动描述的句型结构，使用PPT展示关键词汇和句型。
-通过实例，如询问对方正在做什么的句型Whatareyoudoing?，让学生更好地理解天气和活动描述的实际应用。
3.天气和活动描述案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解天气和活动描述的用法和实际应用。
过程：
-选择几个典型的天气和活动描述案例进行分析，如描述不同天气下的活动。
-详细介绍每个案例的背景、句型结构和用法，让学生全面了解天气和活动描述的多样性。
-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学描述自己的活动。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和用英语描述天气和活动的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个天气状况，讨论在不同天气下可以进行的活动。
-小组内讨论如何用英语描述这些活动，并准备展示。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气和活动描述的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括天气描述和活动描述。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调天气和活动描述的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括天气和活动描述的基本概念、句型结构、案例分析等。
-强调天气和活动描述在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。
-布置课后作业：让学生用英语描述一天中不同时间的天气和活动，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《英语学习》杂