小数点移动引起小数大小的变化（一）（新人教版四年级下册获奖课件ppt）.ppt

6．填写下表。 1.54 0.15 6 21.03 0.154 0.015 0.6 2.103 0.0154 0.0015 0.06 0.2103 7．选择。 (1)把5缩小到原来的 ，就是把它(　　)。 A．乘10 B．加10 C．除以10 D．扩大到原来的100倍 C (2) 把4.07扩大到原数的100倍，小数点要(　　)。 A．向左移动两位 B．向右移动一位 C．不变 D．向右移动两位 (3)把5.67缩小到原数的百分之一，结果是(　　)。 A．567　　　　　B．56.7 C．0.567 D．0.0567 D D (1)将小数1.375先缩小到原数的 之后再扩大为所得数的1000倍，这个过程相当于将小数点(　　　 　)。 (2)把4.82扩大到它的100倍，再缩小到所得数的 是(　　　)。 （选题源于《典中点》） 易错辨析 辨析：在同时把小数扩大和缩小后，不能得出正确结果 向右移动一位 48.2 8．填空。 作 业 请完成教材第46页练习十一第1题、第2题、 第3题、第4题、第5题。  补充作业 请完成《典中点》本课时所有的课后 作业题。 第 5 课时 小数点移动引起小数大小的变化（一） 4 小数的意义和性质 R 四年级下册 获取更多课件资源可加QQ: 213582480 下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位同学的身高、体重数据，请大家看一看。 小丽身高1.33米，体重23.5千克； 小明身高14.5米，体重3.35千克； 小芳身高0.137米，体重252.5千克。 阅读信息，你认为哪些数据有问题？ 小数点很重要，它的位置会直接影响到小数的大小。 14.5，3.35，0.137，252.5这些数据不合理。 课后作业 探索新知 课堂小结 当堂检测 （1）小数点移动引起小数大小的变化（2）小数点移动引起小数大小变化的规律应用 1 课堂探究点 2 课时流程 问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。 探究点 1 小数点移动引起小数大小的变化 0.009m 0.09m 0.9m 9m 问题：孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生了什么变化？你是怎么知道的？ ＝9mm ＝90mm ＝900mm ＝9000mm 从上往下观察 0.009m 0.09m 0.9m 9m ＝9mm ＝90mm ＝900mm ＝9000mm 小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？ 小数点向右 移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍； 移动三位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍； …… 100 100 1000 1000 你发现了什么规律？ 从下往上观察 小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？ 0.009m 0.09m 0.9m 9m ＝9mm ＝90mm ＝900mm ＝9000mm 你发现了什么规律？ 小数点向左 移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 ； 移动两位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原数 ； 移动三位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原数 ； …… 10 1 100 1000 （ ） 1 1 （ ） 100 1000 归纳总结： 小数点向右 移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100倍； 移动三位，相当于把原数乘1000，小数就扩大到原数的1000倍； …… 小数点向左 移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 ； 移动两位，相当于把原数除以100，小数就缩小到原数 ； 移动三位，相当于把原数除以1000，小数就缩小到原数 ； …… 10 1 （讲解源于《点拨》） 1 100 1 1000 小试牛刀（选题源于教材P44做一做） 1.下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？ 探究点 2 小数点移动引起小数大小变化的规律应用 （1） 把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？ 要解决这个问题，怎样列式呢？ 说一说你是怎么计算的。 0.07×10＝0.7 0.07×100＝7 0.07×1000＝70 0.07×10＝0.7