北京版二年级语文上《落叶》课文的教学反思.pptx
文本预览下载声明
北京版二年级语文上《落叶》课文的教学反思;;;;《落叶》是一篇描写秋天景色的散文，通过描绘树叶在秋风中飘落、落地的情景，表达了作者对秋天的感受和思考。;;知识与技能;;;;;教学方法运用;;;;;;;;;;;;;学校定期组织家长会议，让家长们了解学校的教学计划和孩子们的学习情况，同时也为家长们提供了一个交流互动的平台。;;;;;THANKYOU
显示全部
文档详情
相似文档
-
浙教版二年级下册《北京》课文的教学反思.doc
浙教版二年级下册《北京》课文的教学反思
浙教版二年级下册《北京》课文的教学反思提要：本课的二，三，四自然段，条理清晰，详略分明地介绍了雄伟庄严的天安门，现代化建筑立交桥；名胜古迹，风景优美的公园和新建的高楼大厦
浙教版二年级下册《北京》课文的教学反思
《北京》是来自浙教版二年级下册的一篇课文，本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音，而且文中有一些学生不识的字，当页却没有给出。如本节课的“柏”、“坪”（这些我让学生在预习时询问家长标上拼音）。因此，在教学中，我先引导学生识记生字，扫清障碍以便更好地朗读感悟课文。通过学生自学画出生字，难读的
-
二年级语文：《落叶》教学设计之一.docx
新修订小学语文配套教材
新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《落叶》教学设计之一
语文教案/小学语文/小学二年级语文教案
编订：XX教育机构
编订：XX教育机构
小学二年级语文教案
小学二年级语文教案
第2页
精品教学设计
《落叶》教学设计之一
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标：
1．初步理解
-
小学二年级语文教案《北京》教学反思.doc
《北京》教学反思
浙江省嘉兴市海盐县城西小学 冯 丹
《北京》一课叙述了北京是我们伟大祖国的首都，是一座很大很美的城市，全国人民向往的地方。课文从天安门广场的四周和中央的建筑，北京的大街和立交桥的特点以及主要名胜古迹和公园介绍了这座文明中外的古老而又充满现代气息的城市，给人留下的深刻影响。从教材内容看，本文有三大特点：
１、结构严谨：
课文共５个自然段，第１自然段指出北京是我国的首都。最后一段是全文的总结，抒发了赞美和热爱北京的思想感情。中间２、３、４三段按照方位顺序来介绍对北京的景物展开了具体的描写。全文脉络清晰，层次分明。
２、选择精炼：
课文选取了三个非常有代表性的事物：—是北京天安门和
-
2024学年二年级语文上册课文四10狼和小羊教学反思3苏教版.doc
PAGE
PAGE1
（教学反思参考3）狼和小羊
我教学本课时，把课堂还给学生，学生成了课堂真正的主子。老师是主导，是学生中的一员。学生也是老师，利用我给他们创建的学习机会教会同桌和小组成员。
上课一起先，我先进行学情调查，检查孩子们的生字词认读状况。我的课件刚一出示，孩子们就争先恐后地发言。?我依据学情调查结果刚好调整教学，干脆进入合作探究——认读生字词，把你认为最简单读错的生字用笔圈出来，提示你的同桌，并在小组内沟通。听着、观赏着孩子们收获着自学和沟通就能收获的喜悦成果，我喜笑颜开。并刚好导入自学其次环节：合作探究——朗读课文，孩子们读得不错。
在小组沟通生字的识记方法时，我请两个小组展示
-
2024学年二年级语文上册课文二1秋游教学反思3苏教版.doc
PAGE
PAGE2
（教学反思参考3）秋游
???《秋游》这篇课文是苏教版小学语文第三册中的一篇情景交融的记叙文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领去郊游的情景，表达了孩子们沉醉在秋天大自然中的欢快情景。我觉得这节课的亮点就在于我能随着课堂教学的实际须要，以学生的朗读为主，串起看图、想象、说话，让学生在读读、看看、想想、说说中，专心体验，用情表达。
一、以读为主，引导看图、想象，培育语感。
低年级的阅读教学要将读贯穿始终，让学生进行多种形式的朗读、激励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，引导学生在读中感悟，读中体验，达到以读激情，以读悟情，以读代讲的教学目的。
课文的其次、三自然段绘形绘色的描
-
（部编版）小学二年级上册语文 教学设计与反思 课文5玲玲的画.pdf
第五课玲玲的画
设计依据与构思
小学生语文素养的培养要随着学生年龄段的增长，逐步识字、写字
能力这一重点向阅读能力、写话能力、语言表达能力方面延伸。小学二年
级学生，虽然在说话和阅读学习上已经有了一定的基础，对分角色朗读也
有一定的了解，但让他们独立思考并解决生活中和一些问题还有一定的难
度。在这篇课文的学习中，我们要指导学生在朗读中体会玲玲情感的变化：
满意、着急和战胜困难后的喜悦；品味、思索爸爸简短的话语中蕴含的深
刻道理。
课时安排：1课时。
教材分析
《玲玲的画》是部编入教版小学语文二年级上册第三单元的一篇课文,
课文讲述了一个让人颇受启发的小故事。故事的主人公玲玲不小心把准备
参加评
-
人教版二年级语文下课文《北京亮起来了》课件`.ppt
* * mù lín shuò huī huánɡ duó xuàn fán bàn ɡōnɡ 幕 临 烁 辉 煌 夺 绚 繁 扮 宫 zhuànɡ wěi yóu huàn fǔ 幢 伟 犹 焕 府 夜幕降临 闪烁 光彩夺目 一幢 雄伟 犹如 焕然一新 橱窗 绚丽多彩 繁华 故宫 倒映 夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目 绚丽多
-
二年级语文教学反思_0.doc
二年级语文教学反思
篇一：二年级语文教学反思
人教版二年级语文下册全册
《找春天》教学反思
充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学重在激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，培养学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
《古诗两首》教学反思
在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法和综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生
-
二年级语文教学案例与反思.doc
二年级语文教学案例与反思
一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]创新意识的核心 下面是小语第三册《北京）一文时，学生自学第二自然段的部分片断实录。 师：读了这段你们还有什么地方不懂 学生：“庄严”这个词是什么意思 （许多同学都举起手） 师：你多会提问题呀！大家都想帮助你，不过老师相信，你自己经过努力是会弄明白的。 （教师出示天安门的投影片，让他视察、感受后，说出对天安门的印象怎样整个场面有一种什么气氛） 学生：天安门很美丽，非常庄重、严肃。 师：你能联系生活实际，想象在哪些场面上体会到了庄重、严肃的气氛 学
-
二年级语文上册教学反思.pptx
二年级语文上册教学反思
目录CONTENCT教学目标与要求反思教材内容与重点难点剖析课堂教学过程回顾与总结学生作业完成情况分析家长反馈意见收集与整理自我反思与未来改进方向
01教学目标与要求反思
识字写字阅读口语交际学生已掌握本册要求的识字量，书写规范，笔画顺序正确。但在识字方法的应用和字义的深入理解方面还需加强。学生能够流利朗读课文，理解课文内容，但在阅读速度和阅读深度上还需提高。学生能用普通话进行简单的交流，表达清晰，态度自然。但在倾听和应对能力方面还需加强训练。知识技能掌握情况分析
学生热爱祖国语言文字的情感得到增强，学习语文的兴趣浓厚。在课文学习中，学生受到优秀文化的熏陶，初步形成正确
-
人教版二年级册语文教学反思.doc
《找春天》教学反思
“读”是理解课文的有效手段。读能帮助学生很好地理解课文内容。多读的目的在于将课堂的学习时间还给学生，让他们自己去感悟领会课文。本课教学时我采用多种方法指导朗读。 1．听读。学习课文之前，我首先进行范读，使学生整体感知课文内容，训练学生的听力，让学生受到教师朗读的熏陶。 2．自读。自读的目的是让学生读通、读熟课文。在学生自由读前，提出要求：(1)借助拼音，仔细读课文，不丢字，不加字。(2)读的过程中遇上难读的句子可作记号或随时请教老师。(3)读通课文后，标出自然段序号和圈出生字。对于课文中出现的难读的字和较长的词组，要及时提醒学生注意。 3．细读。所谓细读，就是一句一句
-
二年级上册语文教学反思.doc
教 学 反 思
赵
官
镇
中
心
小
学
崔肖
第一周（1）
我是一名语文教师，更是一位班主任，不仅要抓好自身的教学工作，更要做好班级的管理和学生的教育工作。
社会、家庭把一个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校，交给我们老师，这是对我们当教师的多大信任啊，那么我们就应该懂得如何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生。有了对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能凭着认真负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、灵活的工作方法教育好、培养好学生。
工作中，我虚心向他人学习，努力积累教育教学经验。经常阅读教育教学杂志报刊，学习《新课标》，积极参加参加各项活动，认真备课，教
-
小学二年级语文教学反思.docx
小学二年级语文教学反思
小学二年级语文教学反思1
古诗的学习，对于低年级学生来说应该是让他们用想象的翅膀去理解诗中的意思，去体验诗中的情感，从而感受语言的美。
在本课教学古诗《登鹳雀楼》一课时，我借助文中的插图引导学生入情入境。课文插图能够帮助学生身临其境，真切感知那种美好的情境。如学习“白日依山尽”时，我通过让学生观察插图，说说图中的景色。接着再通过用简笔画的方法让学生上台画出此时太阳的位置，让学生形象感知到傍晚夕阳慢慢落山的美丽景色，更进一步理解了“白日依山尽”。在教学“黄河入海流”时，我首先让学生看文中的图，让他们在小组内交流讨论收集到的有关黄河奔腾入海的壮观景象的资料，最后让他们用一些
-
二年级语文园地八教学反思.docx
二年级语文园地八教学反思
二年级语文园地八教学反思1
成功之处：
1.本练习的“写字提示”有写字教学方面的`涉及。所以我加大了识词、写字在教学中的分量。引导学生在观察中做到心中有数，整体上感知汉字的形体，教师范写，学生临摹，这样在写字时就会自然而然地把“眼”中字变成“心”中字。同时再展评激趣，鼓励进取，极大地激发了学生写字的积极性。
2.本课积累了一些词语、成语、故事，学生做到了读通、读出韵味，读出节奏。
不足之处：
教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。这一点是我在以后的教学中必须要改进的。二年级语文园地八教学反思2
《语文园
-
西师大版二年级语文教学反思.doc
西师大版二年级语文教学反思
篇一：
二年级上册教学反思 西师版小学语文第二册教学反思 小学教师整理归纳 十二生肖教学反思 中国是历史悠久、文化底蕴丰厚的文明古国，民间特色的艺术形式传承着中国千年的文化底蕴，独具东方魅力，非常珍贵，值得继承发展。十二生肖就如同人们所津津乐道的“龙”、“凤”一样，已经成为一种传统文化的符号。“子鼠丑牛寅虎卯兔”传承千年，“辰龙巳蛇午马未羊”人人熟知，“申猴酉鸡戌狗亥猪”家喻户晓??十二生肖不仅仅是简单的十二个动物，十二个属相，它已经是一种文化，一种习俗，一种为广大人民群众所接受的生活习惯。十二生肖的意义正在为世界各地越来越多对中国文化感兴趣的人们所认知。在上课