五年级下学综合实践活动教案.doc
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五年级下学期综合实践活动教案
第一单元：寻找成功之路 教学要求：让学生了解成功人士的事迹，激励学生树立正确理想观从中感悟什么叫成功，
且懂得失败是成功之母，鼓励学生迈出走向成功的一步。 教学课时：6课时 教学内容：
1、寻找成功人士的足迹 2课时
2、失败是成功之母 2 课时
3、成功之路在我们脚下 2课时 教学目标：
1、通过了解古今中外的成功人士的事迹、访问成功人士及学习名言，激励学生树立正确的人生理想。
2、通过访问成功人士，培养学生的实践能力。
第一课：寻找成功人士的足迹
活动目的：
通过了解古今中外的成功人士、访问成功人士及学习名言，激励学生树立正确
的人生理想。
2、通过访问成功人士，培养学生的实践能力。
?活动分析：
本专题的活动可以分为四个环节进行。第一个环节是让学生搜集、j交流古今中外人士的事迹。第二个环节是设计如何采访成功人士，并做总结。第三个环节是学习名言。第四个环节是搜集父母、老师的深情寄语，并写下自己的生活、学习格言。
活动建议：
1、活动准备：搜集古今中外的成功人士的事迹。
2、活动过程：
（1）交流活动前搜集到的古今中外成功人士的事迹。
（2）设计访问成功人士的计划。
（3）访问成功人士。
（4）搜集自己喜欢的格言。（5）请父母、老师写下深情的寄语。
第二课：失败是成功之母
活动目的：
1、通过了解成功人士背后的故事，知道失败是成功之母的道理。
2、通过交流讨论，理解怎样叫成功，怎样才是个成功的人。
3、通过交流讨论，懂得在遭遇失败后和挫折后，该如何应对，培养耐折能力。
活动分析：
本专题的活动可以分为三个环节。第一个环节是了解一些成功人士背后的故事，从而交流各自的看法。第二个环节是交流讨论：怎样叫成功，怎样是成功人功人士。第三个环节是交流讨论：在遭遇失败和挫折后，该如何应对。
活动建议：
1、活动导入：通过读文说事，知道失败是成功之母这个道理。
2、活动过程
（1）了解一些成功人士背后的故事，从而交流各自的看法。
（2）交流讨论怎样叫成功，怎样是成功的人。
（3）交流讨论：在遭遇失败和挫折后，该如何处理。
第三课：成功之路在我们脚下
活动目的：
1、设计未来的理想，培养创新思维。
2、设计如何实现理想，培养实践能力。
活动分析：
本专题的活动可以分为三个环节进行。第一个环节是设计未来的理想。第二个环节是设计如何实践理想。第三个环节是请亲朋好友与老师为所做的设计参谋，进行评议。
活动过程：
（1）设计未来的理想。
（2）设计如何实现理想。
（3）请亲朋友与老师为所做的设计作参谋。
第二单元：饮食与健康
教学要求：
1、通过分析自己的饮食习惯，是学生养成做事细心的习惯，提高自理能力。
2、通过调查记录各种食物的营养成分，培养收集资料的能力。
3、通过制定一个星期的菜谱，根据五年级孩子所需的营养设计科学合理饮食的重
要性。
4、通过和同学讨论分享饮食心得，感受科学合理饮食的好处，激发自己对健康的关
注，提高与人交往的能力。 教学课时：6 课时 教学内容：
1、我们的饮食习惯2课时
2、食物王国探秘2课时
3、我们设计的营养餐2课时 教学目标：让学生在活动中认识到正确的饮食对身心健康的重要作用，养成科学合理的饮食习惯，激发学生对生命健康积极关注的热情。
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第一课：我们的饮食习惯
活动目的：
1、通过分析自己的饮食习惯，使学生养成做事细心的习惯，提高自理能力。
2、通过调查记录各种食物的营养成分，培养收集资料的能力。
3、通过制定一个星期的菜谱，根据五年级孩子所需的营养设计科学合理菜谱，使
学生学习有条理地做事，体会到合理饮食的重要性。
4、通过和同学讨论分享饮食心得，感受科学合理饮食好处，激发自己得健康的关
注，提高与人交往的能力。
活动分析：
身心健康是少年儿童茁壮成长的重要标志，小学五年级的学生应该懂得合理的饮食与健康的密切关系。通过参加本活动，让学生检查自己的饮食情况是否科学，并在调查掌握各种食物所含营养的基础上，制定合理的菜谱，认识科学健康的饮食对健康的重要性，懂得做事有计划、有条理性，培养学生的自主意识和自立能力，激发学生热爱健康的情感。
活动建议：
1、活动准备
（1）课前让学生了解各自的饮食习惯和需求，并做好记录。
（2）通过上网和访问营养师等途径完成考查记录。
（3）制定一个星期的菜谱，进行采购和记录。
（4）记下自己做菜的经历.
活动过程：
（1）引入“我们的饮食习惯”这个专题。
（2）同学们在活动前已经通过调查进行饮食与健康的准备。向同学们介绍你的饮食习惯。
（3） 根据各自的饮食
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