小学三年级学生课外阅读现状的调查报告3.doc

教育调查报告 题 目： 小学生课外阅读现状调查报告 学 院： 初等教育学院 专业班级： 08级理科班 学 号： 31号、21号、30号 姓 名： 杨同雪、高启霞、牛红雪 2012年11月6日 小学生课外阅读现状调查报告 内容提要： 学生作文时，常常“不知所言”。我们认为这与他们的积累有关，储备少，视野狭窄，作文时必然捉襟见肘，思路闭塞。“为学之道在厚积而薄发。”为了较为全面系统的了解并掌握小学生课外阅读的有关现状，旨在落实《新课程标准》中关于学生课外阅读的有关要求，我们设计了本次调查。 一、调查目的 知识是创新的源泉，没有丰富的知识作基础，就无法对事物进行判断、分析、综合和想像。在作文教学中，教师通过运用各种手段，采用多种方法，激情引趣，学生也有一吐为快的欲望，但他们拿起笔来常常“不知所言”。 为了有效地指导学生开展课外阅读，达到以读促写的目的，我们对本校三年级学生的课外阅读现状进行了问卷调查，并以此为切入点，探究阅读方法指导，培养学生阅读习惯，寻找阅读教学与写作教学的结合点，促进学生写作能力的提高。 二、调查时间 2012年10月15日---2012年11月6日 三、调查内容、对象及方法 1、调查内容：本次调查以“小学生课外阅读现状”为切入点，从课外阅读兴趣、阅读来源、阅读环境、阅读内容、阅读时间和阅读方式等方面进行了调查。 2、调查对象：本次调查以2012－2013学年上学期文东小学三年级全体学生为对象的系统调查。发放调查问卷281份，有效问卷268份，调查对象基本情况见表1所示： 表1 调查对象基本情况统计表 调查对象 男 生 女 生 总人数 人 人数 百分比 人 人数 百分比 三 三级学生 142 5 53% 126 4 47% 268 3、调查方法：不记名问卷法和数据统计法 三、调查结果： 1、课外阅读兴趣 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生如果在阅读时是“乐之者”，阅读兴趣浓厚，阅读效果就会事半功倍。为此，我对学生课外阅读兴趣进行调查。 表2 调查对象阅读兴趣统计表 调查内容 调 查 人 数 百分比 经 经常阅读 206 76.87% 不阅读 0 0.00% 阅读原因 家长、老师要求 自愿读 盲目从众 人数 27 238 3 百分比 10.07% 88.8% 1.13% 表3 从表2、表3中可以看出文东小学三年级的学生在业余时间经常阅读课外书的人数还是相当多的，没有不阅读课外书的学生，且大多数学生为自愿阅读，由此可以看出，当今小学生对课外知识的兴趣浓厚，求知欲很高。当然，其中也有部分学生是因为家长、老师要求及盲目从众的阅读。 2、课外阅读来源 表4 学生课外书的主要来源 家长或自己购买 同学借阅 图书馆借阅 别人送的 203 人 42 人 17 人 6 人 从表4可以看出，绝大部分学生的课外书是直接购买，部分学生同学之间互相借阅，很少同学从图书馆借阅。 3、课外阅读内容 表5 学生课外阅读内容情况统计 调查内容 调查人数 百分比 科普类 43 16.04% 漫画卡通类 84 31.34% 文学历史类 56 20.9% 校园故事类 46 17.16% 其它 39 14.56% 表6 调查内容 调查人数 百分比 全部文字 19 7.1% 文字为主，配图画 178 66.42% 图画为主，配文字 64 23.87% 全部图画 7 2.61% 表5、表6