生物教案_ 练习使用显微镜.doc

练习使用显微镜 教学目标： 说出显微镜的基本构造和作用； 使用显微镜观察到清晰的图像 认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。关注科学与技术相互促进的关系 教学重点和难点： 显微镜的基本构造和作用 正确使用显微镜，并观察到清晰的图像 教学过程： 导入：你已经知道生物体是由细胞构成的，但我们能用肉眼直接看到细胞吗？要想探索生物的奥妙，了解细胞的结构，我们应该怎么办？ 显微镜的结构: 学生观察显微镜，教师讲解显微镜各个部位的名称，并介绍其作用。 学生练习说出显微镜各个结构的名称。 3. 显微镜的使用： 播放动画，了解显微镜的4个步骤，及注意事项。 教师演示显微镜的使用方法的操作。 4. 学生练习使用显微镜观察写有“上”字的玻片。思考下列问题？ （1）使用显微镜时，为什么下降镜筒时眼睛要注视物镜？ 防止镜筒砸在盖玻片上 在显微镜下能看清玻片上的“上”字么？若能，说出光线在显微镜中经过的路线？ 光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜的透镜→镜筒→目镜→眼 如何知道显微镜的放大倍数？ 显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数 如何判断视野上的污点是在物镜、目镜和载玻片上？ 边观察边移动玻片，如果脏东西也跟着移动，则脏东西在玻片上； 边观察边转动目镜，如果脏东西也跟着转动，则脏东西在目镜上； 如果以上都试了，脏东西未跟着转动，则脏东西在物镜上。 板书设计 取镜和安放 使用显微镜的方法步骤 对光 观察 整理