2024届厦门市重点中学高三第五次模拟考试生物试卷含解析.doc

2024届厦门市重点中学高三第五次模拟考试生物试卷

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．武汉某农场构建了“稻+萍+泥鳅+鸭”种养模式。在此模式中，鸭主要以杂草、害虫、绿萍为食。同时鸭、泥鳅又为水稻、绿萍提供肥料；深水、绿萍为泥鳅提供隐蔽场所，使鸭难以捕食，绿萍、鸭粪又可作为泥鳅的食物，外部仅投入少量的鸭饲料便能维持长时间的平衡，下列对此模式的分析，错误的是（）

A．鸭与泥鳅之间既存在竞争关系又存在捕食关系

B．泥鳅在该生态系统中承担着部分分解者的作用

C．该生态系统如果少了人的管理则会发生次生演替

D．流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能

2．如图表示甲状腺素(T)的作用机理，R是甲状腺素的受体蛋白，下列叙述正确的是（）

A．每个甲状腺素分子含3个碘原子 B．甲状腺素的受体在细胞核内合成

C．甲状腺素通过影响DNA复制发挥作用 D．图中的细胞可以是全身各组织细胞

3．在CO2浓度为0.03%和恒温条件下，测定植物甲和植物乙在不同光照条件下的光合速率，结果如图所示。据图分析下列叙述正确的是（）

A．降低二氧化碳浓度，d点向右上方移动

B．若甲、乙生活于同一片小树林中，则平均株高植物乙高于甲

C．若温度升高，植物甲曲线a点会向左移动

D．b点时，限制两种植物光合作用的主要因素相同

4．种子萌发的过程中，赤霉素诱导胚乳的糊粉层中会大量合成α-淀粉酶，此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述正确的是（）

A．赤霉素能够催化胚乳中淀粉的水解

B．脱落酸可以降低a-淀粉酶的活性

C．赤霉素可以影响细胞内的基因表达

D．种子的萌发受到赤霉素和脱落酸的协同调节

5．某实验小组探究一定浓度的萘乙酸（NAA）溶液和激动素（KT）溶液对棉花主根长度及单株侧根数的影响，结果如下图所示。据此分析，下列叙述正确的是

A．空白对照中主根长度大于侧根数，说明在生长过程中主根具有顶端优势

B．乙、丙分别于甲组比较，说明NAA抑制主根生长和侧根发生，KT则相反

C．丙、丁组的实验结果与甲组比较，可以说明KT对侧根的发生具有两重性

D．甲、乙、丁组实验结果比较，说明KT能增强NAA对侧根生长的促进作用

6．弃耕农田的群落类型随时间推移而发生变化的现象属于群落的

A．时间结构B．水平结构C．原生演替D．次生演替

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）在玻璃温室中，研究小组于上午7:00-10:00分别用黄光、蓝光和红光三种单色光对某种绿叶蔬菜进行补充光源（补光）实验，结果如图所示。回答下列问题：

（1）植物光合作用中捕获光能的物质包括___________两类，两者在发挥作用时，捕获光质种类的差异是______________________________。

（2）据图分析可知，____________组能促进该种蔬菜的生长。

（3）图中黄光补光组的CO2吸收速率低于白光对照组的原因可能是__________________。

（4）研究发现红光补光、蓝光补光一段时间后植株的叶绿素a有不同程度的增加。请写出利用纸层析法比较它们叶绿素a含量的实验思路______________________。

8．（10分）生物技术就像把双刃剑，它既可以造福人类，也可能在使用不当时给人类带来灾难。回答下列问题。

（1）试管婴儿技术是体外受精、胚胎移植技术的俗称。精子和卵子在体外受精后，应将受精卵移入__________________中继续培养，以检查_________。

（2）“试管婴儿”技术诞生后，继而出现了“设计试管婴儿技术”，二者在技术手段上的区别是_________人认为用设计试管婴儿的办法救治自己的孩子不合乎伦理道德，其主要理由是____。

（3）2016年，“三亲试管婴儿”在英国出生，下图表示“三亲试管婴儿”的培育过程。图示过程中代表婴儿母亲卵母细胞的是_____，“三亲试管婴儿技术能避免母亲的_____遗传病基因传递给后代。该婴儿的孕育过程中依次使用了____、体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术

（4）“基因编辑婴儿”指通过基因编辑技术修改人体胚胎精子或卵细胞细胞核中的DNA后生下的婴儿。基因编辑是应对遗传性疾病的一个潜在办法，但它极具争议性，因为这些修改将遗传给后代，最终有可能影响整个人类的_________。

9．（10分）某科研小组在夏季高温的种植基地研究不同肥料组合对猕猴桃植株光合作用强度的影响，实验中将生