苏教版九年级语文上册导学案.doc

一 鼎湖山听泉 【学习目标】 1．学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。?? 2．感受鼎湖山的优美景色，提高审美能力。 3、了解一般写景散文的写作思路和构思方式。 【学习重点】 掌握诵读要领，在诵读中加深对课文的理解。 【学习难点】 体会作者由听泉而生悟，领会文中深含的哲理。 【知识链接】 1、作者简介 谢大光，1962年由工科大学毕业参军，开始文学创作。转业后，任百花文艺出版社编辑，著有散文集《落花》等，谢大光的散文创作，用刻意求工、惨淡经营来形容一点也不过分。他的散文创作在数量上并不怎么引人注目，但是质量上都经得起反复推敲，耐人寻味。 2、关于鼎湖山 鼎湖山是岭南四大名山之一，原名顶湖山，因山顶有湖而得名，后传说轩辕皇帝曾在此铸过鼎，遂改今名。也有一说，山顶天湖周围有三峰鼎立，故取名鼎湖山。风景区范围包括鼎湖、三宝、凤来、鸡笼、伏虎、青狮等十多座山峰及天溪、云溪两大溪谷，总面积11．7平方公里，主峰为鸡笼山。鼎湖山自然风光秀丽，现分为天溪、云溪、天湖三个风景区，其中天溪景区是目前最重要的游览区，位于风景区北部，有飞水谭、浴龙池、双虹飞堑等名胜及岭南名刹庆云寺、茶花阁、观景台等建筑。 【自主学习】 1、注音：肇庆（? ）?泠泠（ ?）?淙淙（ ?）?一脉（ ?）?怅惘（ ?）??汩汩（ ?）?古刹（? ）?拾级（ ?）?污垢（? ）?繁衍（ ?） 2、释词： 雀跃 楹联 怅惘 万籁俱寂 分道扬镳 3、这是一篇什么题材的文章？ 4、我从这篇文章中读出了 5、挑选出文中你认为最美的名言佳句再读，争取能够背诵。 【合作探究】 6、本文是一篇游记散文，这类文章一般都是按照什么顺序写的？ 7、请你概况出作者的行踪顺序： 8、为了让读者了解当时的环境和观赏景物时的背景，作者还约略交代了时间的变化，请你在文中划出表示时间变化的词语。 9、美文是要通过不断的诵读来加深感悟的。请选择文中你认为最精美的地方反复吟诵。说一说，你认为它好在哪些地方？ 10、你从作者夜听山泉感悟人生的行为中产生了怎样的感受呢？ 【精读精炼】 深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如贝司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在 ， ， ， ，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。 11、作者说“深夜听泉，别有一番滋味”。说说这别有一番滋味指的是什么？ 12、如何理解泉水“汩汩滤过心田，冲走污垢”这句话？ 13、为什么说“泉水就是鼎湖山的灵魂”？ 14、在文中横线上填上恰当的词语。这几个词语的顺序可以颠倒吗?为什么? 15、文中的哪些词语能揭示出泉鸣的层次? 16、你认为“看不见的指挥棒”应该指什么? 【主题阅读】 听 雨 季羡林① 从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了；按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩艺儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。 然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐②，大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自己，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。 在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。顺便说上