201612《信息化课堂中的合作学习》结业作业.doc

《信息化课堂中的合作学习》结业作业 作者信息 姓 名 联系电话 单位名称 汕头市******中学 任教学科学段 初中语文 电子邮件 第一步：合作学习活动概述（模块1后完成） 请在您任教的学科和学段中，选定一个学习主题（可以是一个知识点、一个单元、一个章节等），这个学习主题适合组织学生开展合作学习活动，请将学习主题名称填写在下表； 请从主题内容、通过本主题的学习后学生要掌握的知识技能来描述学习主题； 思考在这个主题的学习中，您准备组织学生开展什么样的合作学习活动，请初步设想两个合作学习活动，并在下表中描述这个活动的名称、学习内容、活动初步设想和活动设计意图： 主题名称 人教版7年级语文上册第三单元：学习与成长 主题内容 本单元选编了一组反映少年儿童学习生活和成长经历的课文，有《再塑生命的人》、《窃读记》、《从百草园到三味书屋》和《〈论语〉十二章》等。 知识技能 学习目标 1.学习默读，保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。 2.学会抓住标题、开头、结尾及文段中的关键语句，迅速了解文章大意。 3.了解多姿多彩的学习生活和成长经历，感受他人的学习智慧，获得人生启示。 4.利用互联网等合作、搜集、管理数据，培养学生收集、整理、分析信息的意识和解决问题的合作技能。 合作活动名称 学习内容 活动设想 活动设计意图 活动一 学习默读，学会抓关键语句，了解文章的写作背景，整体把握课文内容，体会文章感情脉络。 各个小组以独立思考交流形式 活动二 了解不同时代、地域的少年儿童的学习生活和成长经历，获得人生启示。 各个小组对进行独立研究 第二步：合作学习目标（模块1后完成） 从平台的课程视频中我们知道了，合作学习目标包括改善内容学习、提高团队合作技能、增加世界公民意识等方面，在认真学习了这些概念后，请思考：您希望您的学生在开展合作学习时达成上述三类目标的哪一些？其中，改善内容学习和提高团队合作技能方面的目标是必须包括的。 请在下表中列出您的合作学习目标，并结合您的学习主题具体描述您所设定的目标。 注意： 必须包括“改善内容学习”和“提高团队合作技能”这两类目标，但不限定这两类目标，且某一类目标可以结合具体内容设定多个目标； 描述时请以学生为主体，使用具体且可评测、可观察的行为动词或动宾结构短语； 描述时务必结合您所选定的学习主题的具体内容。 合作学习目标 具体描述 改善内容学习 学会从其他同学、处获得不同的视角比较和综合 提高团队合作技能 学会定义和协调任务，协调和分析研究，从大量资源中得出结果。听取和提出问题 增加世界公民意识 感受世界上其他地方的情况，参与问题的解决 第三步：合作学习活动设计（模块2后完成） 在模块二的学习中，我们了解到了合作学习的“五要素”（目的、类型、范围、合作者和信息化工具）。现在，请针对您在第一步中构思的两个合作学习活动，详细阐述这两个活动的“五要素”，将这“五要素”具体在下表中描述出来，并用这五个要素为框架，详细描述整个合作学习的过程。 合作学习活动1： 合作学习活动名称 合作学习活动一 要素 描述 目的 学习默读，学会抓关键语句，整体把握课文内容和感情脉络。 类型 学生自主思考，小组交流，合作归纳。 范围（时间、空间） 短期活动。 合作者 合作学习小组成员。 信息化工具（注：鉴于实际条件限制，可使用非信息化工具） 参考资料、互联网、QQ群等。 请详细描述合作学习过程： 学生通过阅读课文，了解写作背景，抓关键语句，通过参考资料和互联网搜集信息，整合资源，结合自己的生活体验，深入体会作者的情感，整体把握课文内容、感情脉络，在小组合作学习中发表个人看法，分享想法，交流思想，合作探究，完成学习目标。 合作学习活动2： 合作学习活动名称 合作学习活动二 要素 描述 目的 在合作学习中得到良好的思想教育， 正确对待学习与成长中的苦与乐、得与失，树立远大理想，开拓进取。 类型 自主思考，合作交流，分享想法，达成共识。 范围（时间、空间） 短期活动。 合作者 合作学习小组成员。 信息化工具（注：鉴于实际条件限制，可使用非信息化工具） 参考资料、互联网、QQ群、在线电子表格、PPT等。 请详细描述合作学习过程： 各个小组对进行独立研究 第四步：合作学习的活动评价（模块2后完成） 在模块二的学习中，我们还学习了如何评价合作学习活动。现在，请选择您在第三步中设计的两个合作学习活动中的其中一个，考虑您的评价方案，在下表中进行描述： 说明您的评价方案针对第三步中的哪个合作学习活动； 列举出您针对这个合作学习活动将采用的评价工具或方法（至少两个）； 详细描述这些评价工具或方法使用的时间点、所评价的内容、由谁评价、评价所针对的对象及评价后如何反馈。 合作学习活动名称 合作