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SAT SAT SSAATT备考浅谈 文/曾与伦（SAT成绩2250 已被RICE 大学早录取） 把SAT解释成美国高考并不准确：在含义，内容，形式等等的 方面都不准确。SAT的中文全称是学术水平测试，高考的全称是高 等教育入学考试。单从名称来看两者就有本质区别：高考的目的是 选拔性的，这个选拔性的背后是千万考生同日赴考，为了考一个好 分数，考一个好分数为了上一所好学校——上好学校是最终目标。 相比之下，在美国，每年都有SAT满分学生被高校拒之门外的情况。 按照高考的逻辑，满分应该是上什么样的学校都可以，但SAT不是。 这并不是说SAT不在乎分数。既然是考试，那么多多少少会有选拔人才的目的。高考 和SAT的区别其实不是选拔人才的目的，而是这个目的背后的东西。在美国申请是打组合 拳，即需要SAT等标准化考试的成绩，又需要诸如自己描绘自己的文书，别人描绘自己的 推荐信，还有各式各样的活动，所获奖励等等的标准。换句话说，申请一所美国学校是用自 己的全部申请，而上一所中国学校基本上是只用自己的分数去申请。这就可以解释为什么会 有那么多满分学生被名校拒之门外的情况。SAT高分不等于好学校，低分也不等于坏学校— —这其实是SAT以外的东西。 清楚了SAT成绩和申请的关系，就可以避免很多误解，申请美国学校时每一样都要做 好。自然，SAT也是要尽量拿高分：如果有一群除SAT其他条件完全一样的学生，当然学 校会选择SAT高分学生。对SAT备考方式的选择之中就蕴含着对SAT的理解。下面我就在 谈其备考方式中对其形式和考试思路做一番分析。 谈到考试就要谈到分数。SAT满分2400，分3项考察——阅读，写作和数学，各占800 分。除去作文，其他都是选择题，每题5个选项：猜中几率20%。每做对一题暂算做一分， 但每做错一题要减去零点二五分，空题不答不加不减。简单来说，每场考试结束将所有学生 的分数从高到低排布，对应在0至800 分的范围，再算出最后分数。算分时又要考虑控制各 个分数段的百分比，题目的难易程度等等因素。也就是说，每一题没有固定的分值。 机制复杂归复杂，但还是可以摸出一些规律的。2400 这个满分没有设计成千位整数是 有原因的——因为2000分是一条线：上2000 分的学生必然基本具备SAT设计中要求学生 具备的实力。为什么这么说呢？要分项来看。上一段说分数有一个对应的过程，仔细看公布 真题中的对应，发现每一项800到700 分之间容错率是很低的，也就是说，有满分实力的同 学稍不注意错上几个题就变到700 分了。但700到600 分之间的容错率却是很高的。也就是 说，这个有满分实力的同学再怎样不注意也很难落到600分以下，同时，只有600多分实力 的同学也很难上700。再加一个事实，对于备考学生来说，只要努力，每一项都可以在600 以上。那么就得出一个结论：只要努力，1800分是可以保证的。这样的话，600 分（3乘600 等于1800）就被设计成为一个“大众分数线”，而700 分（3乘700 等于2100）就被设计成 一个“精英分数线”。这是理论。在现实中，三项都在700 以上的人是凤毛麟角。考生要么 有的项目强，有的项目弱，要么三项都接近 700。这样的话2000就成了一个合理的选拔分 数线，这就是为什么SAT被设计成3乘800等于2400的原因。 上面的考生都指的是美国学生。对于中国学生来说，情况又不一样了。中国学生数学好， 上过高中都有数学800 分的实力。中国学生勤奋刻苦，语法能上700 也非常人所不及。但是 中国学生阅读有问题，能上600就已经不错了。这样算起来，就算阅读拿不了600，好好准 备，2000 分是没有问题的。 既然明确了600 分的底线，那么怎样能把语法和阅读提高呢？不论是哪一项，要想提高 都是一个长期的过程。这篇文章就拿阅读来举例。从中国学生的角度出发，困难之处在于词 汇量和句法。说怎么提高这两项的文章已经有很多了。对于我来说，要想提高阅读，第一要 有大量的英文阅读基础，第二