人教PEP版小学三年级英语上册全册说课稿（晋职称必用）.pdf

人教PEP版小学英语三年级上册U1说课稿

一、说教材

1、教材所处的地位和作用：

本元在全书中作用及地位是：H《ello》是小学英语三年级上册中的

第一元的内容。在此之前学生还没接触过英语，所以本元内容为

学习下几个元的内容起着铺垫作用。

2、教学目标与要求：

(1),知识目标，能够在情景中理解、会说Hello!Hi!Goodbye!

,

Bye-bye!Im…Whatsyourname?Mynames…Goodmorning!

Goodafternoon!Goodevening!Goodnight!并能够在真实的语

言环境中初步运用。

(2).能力目标,能够听、说、认读cat,monkey,dog,duck,panda,

bear,pig,rabbit,mouse,并能扮演这些角色,进行情景对话。

(3).情感目标，能够听懂课堂所接触的简短的指令语并做出相应的

反应。

3、教学重难点：

教材由浅到深，让学生慢慢接触英语，并喜欢上英语。本元针对学

生初步接触英语，进行初始阶段的引导。

(1).教学的重点：让学生能够使用最简的句子进行情景对话。

(2).教学的难点：在情景对话的时候因情景不同，作出不同的反应。

二、说教法、学法

1、教法设计：

根据英语这门课本身的特点及三年级学生的兴趣，我通过设计具体形

象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学

生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，使学生在师生、生生

之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主

体性，培养他们学习致用的能力。

2、学法指导：

引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能,

让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励

学生积极思维，大胆尝试。

3、教学手段：

根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了

好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多

媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、

游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，能较好地启智开思。

三、说教学过程

1、热身(Warmup)：

从日常生活中初次见面所进行的交流引入到英语教学中，引起学生的

兴趣。并进行组队，六人一小组，将在课结束前评出优秀小组，优秀

小组还能得到奖励。

2、教学环节：

J

（1）.T:Hi,boysandgirls.Look,whatsthis?Ss:CD/VCD/DVD.

T:Cool.Youregreat!（做动作：竖大拇指表扬学生。）你们知道

，

的英语知识真不少!Yes,itsaVCD.ItsMagicEnglish.展（示

给学生看）

T:Doyoulikecartoon（动画片）？

Ss:Yes.

T:Letswatchit,thentelluswhatcanyousee?Whatcanyou

hear?

T:Whatcanyousee,boy?A（skonestudenttoanswer.）

SI:我看见有小飞侠、米老鼠、唐老鸭、阿拉丁……

S2:我看见有SnowWhite和七个小矮人……

T:Whatcanyouhear,girl?

S3:我听见米老鼠说：Hello!fmMickey...

S4:我听见说：Hello!Nicetomeetyou!...”

因为