初中小学衔接阶段学生学习适应性的初步研究.pdf

第 29 卷第 2 期 ( ) 辽宁师范大学学报 社会科学版 Vol . 29 　No . 2 2006 年 3 月 　　　　　　 ( ) 　　　　　　 J ournal of L iaoning Normal U niver sit y Social Science Edition Mar . 2006 初中小学衔接阶段学生学习适应性的初步研究 张丽华1 ,2 , 　张 　莉2 ( 1. 天津师范大学 心理与行为研究中心 ,天津 300074 ; 2 . 辽宁师范大学 教育学院 ,辽宁 大连 116029) 摘 　要 :参考国内外有关资料 ,编制初中小学衔接阶段学生学习适应性问卷 ,在此基础上进行探索性因素分 析 。结果表明: ( 1) 问卷具有较好的信度 、效度 ; (2) 初中小学衔接阶段学生学习适应性的结构包括学习态度 、 学习方法 、求知欲和学习环境 ; (3) 初中小学衔接阶段学生学习适应性的年级差异显著 ,初一学生显著低于六 年级学生 ,初二学生比初一学生还要低 ; (4) 初中小学衔接阶段学生学习适应性的性别差异不显著 。 关键词 :初中小学衔接阶段 ;学习适应性 ;研究 ( ) 中图分类号 :B848 　　　文献标识码 :A 　　　文章编号 :1000175 1 2006 Academic Adj ustment of the Students during PrimarySecondary School Transition ZHAN G Lihua1 ,2 , 　ZHAN G 　Li1 ( 1. R esea rch Center f or Psy chology an d B ehav ior , Ti anj i n N orm al Uni ve rs i ty , Ti anj i n 300074 , Chi na; ) 2. S chool of E d ucation , L i aoni ng N orm al Uni ve rs i ty , D al i an 116029 , Chi na Abstract :Ba sed on t he research bot h f rom home and abroad , t hi s article draw s a f ramework of academic adj u st ment of t he st udent s during p rimarysecondary school t ran sition . Result s show : ( 1) t he questionnaire i s effective bot h in validit y and relia bilit y ; (2) t he four dimen sion s , namely , learning attit ude , learning met ho d , curio s